Exponer en un tríptico informativo la diferencia entre los estados de agregación de la materia por medio del modelo corpuscular, relacionando mezclas, compuestos y elementos con volúmenes de prismas, pirámides y cilindros, y la generación de esferas.

1. Los estados de agregación (sólido, líquido, gaseoso) se explican con el modelo corpuscular: partículas (átomas o moléculas) con distinta energía y separación.
2. En el estado sólido las partículas están ordenadas y muy próximas: se puede representar con un empaquetamiento de esferas (estructura cristalina) y su volumen total se calcula como un prisma o cilindro con las esferas empaquetadas dentro.
3. En el estado líquido las partículas se deslizan entre sí: se representa con esferas menos ordenadas, ocupando un volumen semejante al de un cilindro o recipiente que las contiene.
4. En el estado gaseoso las partículas están muy separadas y se mueven libremente: ocupan todo el volumen del recipiente, que puede ser un prisma o un cilindro.
5. Relación con el modelo corpuscular: elementos = un solo tipo de esfera; compuestos = dos o más tipos de esferas unidas en proporciones fijas; mezclas = combinación irregular de esferas de distinto tipo sin orden fijo.
6. Volumen de un cilindro: V = \pi r^{2} h; de un prisma: V = B \cdot h; de una pirámide: V = \dfrac{1}{3} B h; de una esfera: V = \dfrac{4}{3} \pi r^{3}.

Respuesta orientativa: El tríptico explica que la diferencia entre estados de agregación depende de la energía y separación de las partículas, usando esferas para representar moléculas y prismas, cilindros o pirámides para calcular el volumen total de cada estado.

Seleccionar la situación problemática con la que más se identifican.

1. Situación 1: desconocer las diferencias entre estados de agregación y cómo representarlas con esferas, conos y cilindros.
2. Situación 2: no recordar las especificaciones para elaborar el tríptico informativo.
3. Ambas son válidas; la elección depende del grupo. La Situación 1 aborda el concepto científico; la Situación 2, el producto final.

Respuesta orientativa: Se recomienda elegir la Situación 1, ya que resolverla permite comprender primero los conceptos de química y geometría necesarios para después elaborar correctamente el tríptico de la Situación 2.

Revisar en comunidad las propuestas y seleccionar la más conveniente.

1. Concentrar la atención en un horizonte de expectativas claro: ¿qué deben aprender y qué deben entregar?
2. Proponer como solución: investigar las características del modelo corpuscular en cada estado de agregación, calcular volúmenes de figuras geométricas con las fórmulas V = \pi r^{2} h, V = B h, V = \dfrac{1}{3} B h y V = \dfrac{4}{3} \pi r^{3}, y plasmar los resultados en un tríptico informativo.
3. Dividir tareas en el equipo: investigación de química, cálculos de volumen, diseño del tríptico y exposición.
4. Consultar y preguntar ante dudas, tal como indica la etapa.

Respuesta orientativa: La propuesta más conveniente es una solución comunitaria que combine la investigación del modelo corpuscular con los cálculos geométricos y la elaboración del tríptico, distribuyendo las tareas en el equipo.