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Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 102)

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Página 102 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Reacciones óxido-reducción (redox) en el entorno

Importancia de las reacciones redox en diferentes ámbitos naturales y en las actividades humanas

-Uso de las medidas de tendencia central (media, mediana y moda)y de dispersión (rango y desviación media) para la toma de decisiones

Para conocer al respecto, consulten las fuentes de información a su alcance.

Etapa 6.

Unimos las piezas

Para dar respuesta a iCómo elaborar una memoria con imágenes?, consulten el siguiente enlace:bit.ly/4aVklhM

Para que reúnan toda la información obtenida con el trabajo realizado pueden tomar en cuenta las siguientes sugerencias, las cuales facilitarán el logro de su horizonte de expectativas.

Reflexionar, en asamblea, sobre las acciones del proceso que se llevó a cabo para el desarrollo del proyecto académico.

Considerar alternativas con sus companeras y companeros, en caso de presentarse dificultades.

Verificar en colectivo el tiempo asignado a los diferentes momentos y etapas, y establecer horarios para cubrir todas las necesidades.

Determinen, en comunidad, los aspectos importantes para la presentación del proyecto académico, tanto los insumos como la selección de actividades, de acuerdo con las características del espacio asignado.

Etapa7.

iYa lo tenemos!

Ha llegado el momento de presentar su proyecto académico. Se recomienda nuevamente recurrir a la planeación de la presentación del proyecto académico y, en colectivo, reflexionar sobre ello. Pueden organizar el trabajo en tres momentos:

Antes

4Organizar la presentación de su producto ante sus companeras y compañeros.

Asignar tiempos a los diferentes momentos de la presentación.

Contar con altemativas de prevención ante situaciones de emergencia.

Reunir los insumos y materiales, tenerlos disponibles en todo momento.

Organizar un ensayo para preparar la presentación.

Retomar la consulta de fuentes, si es que surgen dudas sobre lo indagado.

Redactar un discurso sencillo para las explicaciones.

Corregir la postura corporal y prepararse emocionalmente.

Ensayar la modulación del volumen de la voz durante la presentación.

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