Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 122)

Antes

Corroborar que el espacio donde se dará el discurso ecológico cuente con todos los elementos necesarios.

Propiciar el orden y la atención que se requiere por parte de la comunidad escolar.

Buscar asesoria de una persona experta en oratoria y planificar los ensayos.

Durante

P Agradecer a los asistentes por su presencia y comenzar con el discurso.

Exponer la información con un tono de voz adecuado.

Apoyar a sus companeras y companeros con información, si es necesario.

Después

D Invitar a los asistentes a que expresen sus dudas y comentarios.

Estar abiertos a recibir comentarios que les permitan mejorar su exposición.

Agradecer a la comunidad escolar por su participación.

Cerrar con un mensaje de invitación para reflexionar sobre la toma de decisiones con base en información confiable y sustentada.

Dialogar, en colectivo, sobre su exposición y analizar las áreas de oportunidad.

Reflexionar si la información presentada fue suficiente para su horizonte de expectativas.

Identificar lo que necesiten mejorar para cada actividad realizada.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guiate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto academico.

求

121

制

Valoracion del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexion	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinacion con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atención a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustara realizar y las organizamos en "Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayud a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.