Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 124)

A continuación, se presentan algunas sugerencias de horizontes de expectativas. En comunidad, analicenlos, verifiquen si se ajustan a su proyecto académico y elijan uno de ellos. De ser necesario, complementen o reformulen una nueva propuesta.

Etapa 4.Paso a paso

El horizonte de expectativas permite planificar una serie de actividades que contribuya al desarrollo del proyecto académico. Esto facilita la gestión del tiempo y prioriza las acciones por realizar. Enseguida, se incluye una serie de actividades. Pueden escribir otra que se adapte a las necesidades de su proyecto académico.

?Hacer una investigación bibliográfica o consultar con una persona experta sobre las características, las formas de elaboración y la utilidad de los diagramas de flujo.

Investigar ejemplos de formatos de diagramas de flujo creativos e innovadores.

Organizar la información y las ideas principales, así como los mensajes que contendrá el diagrama de flujo, de forma coherente.

• Validar si incluye los contenidos acordados.

Elaborar uno o varios borradores de diagramas de flujo, solicitar retroalimentación y destacar las etapas más importantes.

-Buscar y acondicionar el espacio en donde se presentarán los diagramas de flujo;de ser necesario, solicitar el permiso correspondiente.

Invitar a la comunidad escolar o a otras personas que consideren les pueda ser de utilidad o interesar la información del diagrama de flujo.

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

La elaboración de un diagrama de flujo requiere apego a las características específicas que debe tener su estructura, por tal motivo, es necesario confirmar la información que se incluya en cada una de sus etapas. En la siguiente página se presentan algunos contenidos de investigación que pueden ser útiles para la consulta.

求

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新

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Recabar información sobre los cambios que ocurren y las características que permanecen en una reacción química cuando se forman nuevas sustancias para poder expresarla mediante un diagrama de flujo.	Ejercitar la forma de realizar un diagrama de fl ujo para expresar con seguridad los cambios que ocurren y las caracteristicas que permanecen en una reacción química cuando se forman nuevas sustancias.