Etapa 6: Unimos las piezas y Etapa 7: ¡Ya lo tenemos!

Reflexionen en comunidad sobre el proceso del proyecto, revisen las actividades realizadas e identifiquen las dificultades, aplicando las sugerencias de la Etapa 6.

1. Reportar y mantener el orden de las actividades acordadas para alcanzar el horizonte de expectativas; si es necesario, se puede volver a una etapa anterior y ajustarla o generar propias propuestas.
2. Revisar detalladamente la información de la investigación: identificar y corregir errores de ortografía, problemas de diseño e inexactitudes en la información.
3. Consultar a la maestra o maestro ante dudas o ausencia de información, y retomar las fuentes consultadas durante el proyecto.
4. Solicitar la opinión de otras personas para retroalimentar el proyecto.
5. Considerar el respeto al diálogo y la participación de todxs para enriquecer el trabajo y obtener un mejor resultado.

Planeen la presentación de sus aprendizajes ante la comunidad educativa (Etapa 7: ¡Ya lo tenemos!), considerando qué hacer antes de exponer.

1. Revisar que la investigación cuente con toda la información necesaria para llevar a cabo una exposición clara y coherente.
2. Organizar los ensayos de la presentación para hacer ajustes y mejoras si es necesario.
3. Hacer ejercicios de respiración para manejar los nervios y proyectar la voz con mayor seguridad.

¿Por qué es importante poder regresar a una etapa anterior del proyecto?

1. Las etapas de un proyecto no son rígidas: el horizonte de expectativas puede ajustarse a la situación y necesidades reales del equipo.
2. Volver atrás permite corregir errores de ortografía, diseño o inexactitudes detectados en la revisión.
3. Además, el equipo puede generar sus propias propuestas para enriquecer el trabajo y mejorar el resultado final.