En comunidad, elijan la opción de horizonte de expectativas que consideren más apropiada para resolver la situación problemática identificada. Pueden escribir en su cuaderno otro horizonte si lo creen necesario, apegado a las necesidades de su entorno.

Comparar ambos horizontes: el 1 se centra en valorar acciones a favor de la cultura de paz y comprender la importancia de la colaboración; el 2 se centra además en el rechazo y denuncia de violencia para incorporar propuestas en la comunidad. Considerar las necesidades del entorno: si el problema principal es la falta de colaboración, conviene el Horizonte 1; si es la violencia presente, conviene el Horizonte 2. Decidir en comunidad o redactar un horizonte propio que integre ambos aspectos y se apegue a la realidad local.

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo Iii 3

SEP/CONALITEG

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Etapa 3: Una propuesta de solución y Etapa 4: Paso a paso

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Respuesta rápida

Horizonte 1: valorar acciones por la cultura de paz mediante colaboración. Horizonte 2: valorar acciones y denunciar violencia para incorporar propuestas. Elegir uno y ajustar el plan de acción.

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Solución — Página 189

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Después de analizar en colectivo los posibles desafíos en este proyecto, es momento de establecer el horizonte de expectativas con el que orientarán las actividades. Esto les permitirá seleccionar las acciones requeridas para completar el proyecto de manera efectiva.

A continuación, se presentan dos sugerencias que pueden guiar el proceso para abordar la situación problemática identificada. En comunidad, elijan la opción que consideren más apropiada para resolver dicha situación.

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Valorar las acciones de personas, grupos u organizaciones a favor de la cultura de paz mediante un encuentro de reflexión que permita comprender la importancia de la colaboración en la escuela, la comunidad, el país y el mundo.	Organizar un encuentro de reflexión que permita valorar las acciones de personas, grupos u organizaciones a favor de la cultura de paz, el rechazo y denuncia de violencia para incorporar propuestas en la comunidad.

Pueden escribir en su cuaderno otro horizonte si lo creen necesario, pero recuerden que debe apegarse a las necesidades de su entorno.

Paso 1

Analizar en comunidad las dos opciones de horizonte de expectativas y elegir la que consideren más apropiada para resolver la situación problemática identificada (violencia y necesidad de cultura de paz).

Respuesta orientativa: Si el grupo considera que lo prioritario es comprender y valorar la colaboración, elija el Horizonte 1; si lo prioritario es transformar el entorno incorporando propuestas concretas de rechazo y denuncia de la violencia, elija el Horizonte 2. También pueden redactar un horizonte propio siempre que se apegue a las necesidades reales de su entorno.

Etapa 4. Paso a paso

Es momento de establecer el plan de acción que guiará las actividades para cumplir con el horizonte de expectativas que eligieron en comunidad. Lean la serie de actividades de la siguiente página y dialoguen si podría contribuir al desarrollo del proyecto; recuerden que pueden ajustar esta propuesta para adaptarla a sus necesidades.

Paso 2

Dialogar en grupo sobre si la serie de actividades de la página siguiente contribuye al desarrollo del proyecto y decidir qué ajustes realizar para adaptarla a sus necesidades.

Respuesta orientativa: Deben revisar cada actividad propuesta y cuestionarse: ¿nos ayuda a cumplir el horizonte elegido?, ¿es factible con los recursos disponibles?, ¿refleja la realidad de nuestra comunidad? A partir de ese diálogo ajustan, añaden o eliminan actividades para que el plan de acción sea viable y pertinente.

Contenido de la página

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Valorar las acciones de personas, grupos u organizaciones a favor de la cultura de paz mediante un encuentro de reflexión que permita comprender la importancia de la colaboración en la escuela, la comunidad, el país y el mundo.	Organizar un encuentro de reflexión que permita valorar las acciones de personas, grupos u organizaciones a favor de la cultura de paz, el rechazo y denuncia de violencia para incorporar propuestas en la comunidad.

Pueden escribir en su cuaderno otro horizonte si lo creen necesario, pero recuerden que debe apegarse a las necesidades de su entorno.

Etapa 4. Paso a paso

Tabla

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Valorar las acciones de personas, grupos u organizaciones a favor de la cultura de paz mediante un encuentro de reflexión que permita comprender la importancia de la colaboración en la escuela, la comunidad, el país y el mundo.	Organizar un encuentro de reflexión que permita valorar las acciones de personas, grupos u organizaciones a favor de la cultura de paz, el rechazo y denuncia de violencia para incorporar propuestas en la comunidad.

Glosario (3)

Horizonte de expectativas: Rumbo u orientación que un grupo establece para guiar las actividades de un proyecto hacia una meta común.
Cultura de paz: Conjunto de valores, actitudes y prácticas que rechazan la violencia y promueven la resolución pacífica de conflictos.
Situación problemática: Circunstancia que requiere análisis y atención para ser transformada en una comunidad.

Preguntas para practicar

¿Qué es un horizonte de expectativas y por qué es necesario en un proyecto?

Es el rumbo o meta que un grupo establece para orientar las actividades del proyecto. Permite seleccionar las acciones más adecuadas y completar el proyecto de manera efectiva, alineando al equipo con un propósito común.

¿Por qué es importante que el horizonte de expectativas se apegue a las necesidades del entorno?

Porque un proyecto solo resulta pertinente y factible si responde a problemas reales de la comunidad; de lo contrario, las actividades pierden sentido y no logran transformar la situación problemática.

Temas y conceptos clave

Etapa 3: propuesta de soluciónHorizonte de expectativasCultura de pazEtapa 4: plan de acciónhorizonte de expectativascultura de pazsituación problemáticaplan de accióntrabajo en comunidad

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Figuras de la página (1)

Escultura de un revólver con el cañón atado en un nudo (obra 'Knotted Gun' de Carl Fredrik Reuterswärd), símbolo internacional de la cultura de paz y el rechazo a la violencia, ubicada frente a un edificio institucional. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un horizonte de expectativas en un proyecto escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Análisis colectivo de la situación problemática
• Comprensión de los conceptos de cultura de paz y violencia

Siguiente tema sugerido

Serie de actividades del plan de acción (página siguiente)

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Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Después de analizar en colectivo los posibles desafios en este proyecto,es momento de establecer el horizonte de expectativas con el que orientarán las actividades. Esto les permitirá seleccionar las acciones requeridas para completar el proyecto de manera efectiva.

Pueden escribir en su cuaderno otro horizonte si lo creen necesario, pero recuerden que debe apegarse a las necesidades de su entorno.

Etapa 4.Paso a paso

Es momento de establecer el plan de acción que guiará las actividades para cumplir con el horizonte de expectativas que eligieron en comunidad.Lean la serie de actividades de la siguiente página y dialoguen si podria contribuir al desarrollo del proyecto;recuerden que pueden ajustar esta propuesta para adaptarla a sus necesidades.

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Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Valorar las acciones de personas, grupos u organizaciones a favor de la cultura de paz mediante un encuentro de reflexión que permita comprender la importancia de la colaboración en la escuela, la comunidad, el pais y el mundo.	Organizar un encuentro de reflexión que permita valorar las acciones de personas, grupos u organizaciones a favor de la cultura de paz, el rechazo y denuncia de violencia para incorporar propuestas en la comunidad.

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