**Etapa 2. ¡Ése es el problema!** De manera colaborativa, revisen las dos situaciones problemáticas (Situación 1: desconocemos la carrera armamentista y espacial y no sabemos plantearla en una historieta; Situación 2: desconocemos el desarrollo de la Guerra Fría y no sabemos elaborar una historieta) y elijan la opción que mejor refleje su situación, o redacten la propia.

Situación 1, Situación 2 o situación propia redactada por el equipo

Libro de Nuestro Libro de Proyectos Tomo Iii 3

SEP/CONALITEG

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Proyecto Académico 31: Guerras y revoluciones en un mundo bipolar

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Respuesta rápida

Etapa 1: recopilar material visual y guion sobre posguerra, carrera armamentista/espacial y Guerra Fría. Etapa 2: elegir la situación que refleje al equipo (Situación 1: carrera armamentista/espacial; Situación 2: desarrollo de la Guerra Fría) o redactar la propia.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 196

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

(Etapa 1: ¿Qué haremos?)

Reunir material visual que sintetice las tensiones de la posguerra y su repercusión en el ámbito internacional para elaborar una historieta revolucionaria e identificar las causas de la lucha de las superpotencias (carrera armamentista y carrera espacial), considerando el desarrollo de la Guerra Fría y la desintegración del bloque socialista.

Consultar fuentes confiables (libros de texto, enciclopedias, archivos digitales de museos) sobre el periodo 1945-1991: posguerra, bipolaridad EE. UU. vs. URSS, carrera armamentista (bomba atómica, misiles), carrera espacial (Sputnik 1957, Apolo 11 1969).
Recopilar imágenes con derechos de uso o dibujarlas: muro de Berlín, bombas atómicas, cohetes, manifestaciones, símbolos de cada bloque.
Identificar las causas de la lucha de las superpotencias: diferencias ideológicas (capitalismo vs. comunismo), dominio militar y tecnológico, disputa por esferas de influencia.
Verificar el hilo temporal: posguerra $ightarrow$ Guerra Fría $ightarrow$ crisis (Berlín, Cuba) $ightarrow$ desintegración del bloque socialista (1989-1991).
Elaborar la historieta revolucionaria: guion con viñetas que muestren tensiones, personajes y desenlace.

Respuesta

Material visual recopilado y guion de la historieta que ilustra las tensiones de la posguerra y las causas de la lucha entre superpotencias.

Ejercicio 2

(Etapa 2: ¡Ése es el problema!)

Revisar de manera colaborativa las dos situaciones problemáticas y elegir la opción que mejor refleje la situación del equipo, o redactar la propia.

Parte 2.a

Situación 1

Desconocemos la lucha de las superpotencias en la posguerra por medio de la carrera armamentista y la carrera espacial. Además, no sabemos cómo plantearlo en una historieta.

Leer fuentes confiables sobre carrera armamentista y carrera espacial (ambición de poder, miedo, prestigio tecnológico).
Diseñar la plantilla de la historieta: viñetas, diálogos, fondos históricos.
Asignar quién dibuja, quién escribe los textos y quién verifica datos.

Respuesta

Elegir la Situación 1 si el equipo desconoce la carrera armamentista/espacial y necesita estructurar la historieta con una plantilla y roles definidos.

Parte 2.b

Situación 2

Desconocemos el desarrollo de la Guerra Fría, las tensiones de la posguerra y su repercusión en el ámbito internacional. Además, no sabemos cómo elaborar una historieta.

Leer sobre el desarrollo de la Guerra Fría: bloques, alianzas (OTAN, Pacto de Varsovia), crisis internacionales.
Planificar la secuencia narrativa de la historieta: inicio (posguerra), nudo (tensiones), desenlace (fin de la Guerra Fría).
Redactar borrador del guion y dibujar bocetos.

Nota: La página invita a elegir la opción que mejor refleje la situación del grupo o redactar una propia, por lo que no existe una única respuesta correcta; se ofrece el criterio para cada opción.

Respuesta

Elegir la Situación 2 si el equipo desconoce el desarrollo de la Guerra Fría y sus tensiones, requiriendo antes una lectura de fuentes y un guion estructurado.

Contenido de la página

PROYECTO ACADÉMICO 31

Guerras y revoluciones en un mundo bipolar

La posguerra, ese periodo de incertidumbre y reajustes que siguió a la Segunda Guerra Mundial, dejó una huella que aún queda en la historia del mundo. Fue un momento de transformación radical, de fronteras redibujadas y alianzas cambiantes, pero también de tensiones palpables que resonaron en el ámbito internacional. Este proyecto busca sintetizar estas tensiones, ilustrando las complejas dinámicas geopolíticas y sociales que caracterizaron ese periodo.

Etapa 1. ¿Qué haremos?

Reunir material visual que sintetice las tensiones de la posguerra y su repercusión en el ámbito internacional para elaborar una historieta revolucionaria e identificar las causas de la lucha de las superpotencias a partir de la carrera armamentista y la carrera espacial, considerando el desarrollo de la Guerra Fría y la desintegración del bloque socialista.

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: para resolver un problema hay que leer fuentes de consulta confiables a fin de conocerlo bien y luego proponer soluciones entre los participantes de la comunidad.

Etapa 2. ¡Ése es el problema!

Ciertos desafíos pueden surgir al crear una historieta relacionada con los periodos de la posguerra y la Guerra Fría. A continuación, se muestran dos ejemplos de estas situaciones problemáticas. De manera colaborativa, revisen las dificultades presentadas y elijan la opción que mejor refleje la situación en la que se encuentran, o bien redacten la propia según sus recursos, necesidades y contexto.

Situación 1	Situación 2
Desconocemos la lucha de las superpotencias en la posguerra por medio de la carrera armamentista y la carrera espacial. Además, no sabemos cómo plantearlo en una historieta.	Desconocemos el desarrollo de la Guerra Fría, las tensiones de la posguerra y su repercusión en el ámbito internacional. Además, no sabemos cómo elaborar una historieta.

Tabla

Situación 1	Situación 2
Desconocemos la lucha de las superpotencias en la posguerra por medio de la carrera armamentista y la carrera espacial. Además, no sabemos cómo plantearlo en una historieta.	Desconocemos el desarrollo de la Guerra Fría, las tensiones de la posguerra y su repercusión en el ámbito internacional. Además, no sabemos cómo elaborar una historieta.

Glosario (5)

Posguerra: Periodo de incertidumbre y reajustes que siguió a la Segunda Guerra Mundial, caracterizado por fronteras redibujadas y alianzas cambiantes.
Mundo bipolar: Orden internacional dominado por dos superpotencias enfrentadas (EE. UU. y URSS) tras la Segunda Guerra Mundial.
Carrera armamentista: Competencia entre las superpotencias por acumular armas, especialmente nucleares, para disuadir al adversario.
Carrera espacial: Competencia tecnológica entre EE. UU. y URSS por lograr hitos en la exploración espacial (satélites, cosmonautas, alunizaje).
Historieta revolucionaria: Cómic creado por el equipo de trabajo para representar hechos y tensiones históricos de manera gráfica y narrativa.

Preguntas para practicar

¿Qué aporta la lectura de fuentes confiables a la resolución de un problema como este proyecto?

Leer fuentes confiables permite conocer a fondo el periodo de la posguerra y la Guerra Fría, evitar errores históricos en la historieta y proponer soluciones acertadas junto con los integrantes del equipo.

¿Por qué la posguerra se considera un periodo de tensiones palpables en el ámbito internacional?

Porque tras la Segunda Guerra Mundial se redibujaron fronteras y alianzas, y surgieron conflictos entre las dos superpotencias (EE. UU. y URSS) que derivaron en la Guerra Fría, la carrera armamentista y la carrera espacial.

Temas y conceptos clave

Proyecto académico: guerras y revoluciones en un mundo bipolarPosguerra y tensiones internacionalesCarrera armamentista y carrera espacialGuerra Fría y desintegración del bloque socialistaposguerramundo bipolarsuperpotenciascarrera armamentistacarrera espacialGuerra Fríabloque socialistahistorieta revolucionaria

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Figuras de la página (1)

Fotografía histórica en blanco y negro de una multitud caminando y observando el muro de Berlín, símbolo de la división del mundo bipolar. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué causas llevaron a la lucha entre las superpotencias después de la Segunda Guerra Mundial?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo elaborar una historieta sobre la Guerra Fría?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es la carrera armamentista y la carrera espacial?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer los hechos de la Segunda Guerra Mundial y la posguerra
• Diferenciar capitalismo y comunismo
• Tener nociones de cómo estructurar una historieta (viñetas, guion)

Siguiente tema sugerido

Desarrollo de la historieta revolucionaria: guion, bocetos y productos finales del Proyecto 31

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PROYECTO ACADÉMICO 31Guerras y revoluciones en un mundo bipolar

La posguerra, ese periodo de incertidumbre y reajustes que siguió a la Segunda Guerra Mundial, dejó una huella que aún queda en la historia del mundo. Fue un momento de transformación radical, de fronteras redibujadas y alianzas cambiantes, pero también de tensiones palpables que resonaron en el ámbito internacional. Este proyecto busca sintetizar estas tensiones,ilustrando las complejas dinámicas geopoliticas y sociales que caracterizaron ese periodo.

Etapa 1.

iQué haremos?

Reunir material visual que sintetice las tensiones de la posguerra y su repercusión en el ámbito internacional para elaborar una historieta revolucionaria e identificar las causas de la lucha de las superpotencias a partir de la carrera armamentista y la carrera espacial, considerando el desarrollo de la Guerra Fría y la desintegración del bloque socialista.

Etapa 2.

jÉse es el problema!

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: para resolver un problema hay que leer fuentes de consulta confiables a fin de conocerlo bien y luego proponer soluciones entre los participantes de la comunidad.I

Ciertos desafios pueden surgir al crear una historieta relacionada con los periodos de la posguerra y la Guerra Fría. A continuación, se muestran dos ejemplos de estas situaciones problemáticas. De manera colaborativa, revisen las dificultades presentadas y elijan la opción que mejor refleje la situación en la que se encuentran, o bien redacten la propia según sus recursos, necesidades y contexto.

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situación 1	situación 2
Desconocemos la lucha de las superpotencias en la posguerra por medio de la carrera armamentista y la carrera espacial. Además, no sabemos cómo plantearlo en una historieta.	Desconocemos el desarrollo de la Guerra Fria, las tensiones de la posguerra y su repercusión en el ámbito internacional. Además, no sabemos cómo elaborar una historieta.

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