Etapa 3: Propuesta de solución y Etapa 4: Paso a paso del proyecto

Etapa 3. ¡Una propuesta de solución!

Entender las causas del problema permitirá comprender su complejidad y planificar una estrategia para resolverlo. En comunidad se establece el horizonte de expectativas que guiará el desarrollo del proyecto.

Horizonte de expectativas 1

Identificar las causas de la Guerra Fría mediante la elaboración de una historieta revolucionaria, que permita mostrar las problemáticas de la lucha de las superpotencias mediante la carrera armamentista y la carrera espacial.

Horizonte de expectativas 2

Elaborar una historieta revolucionaria que muestre el desarrollo de la Guerra Fría, las tensiones que emergieron durante la posguerra y sus consecuencias internacionales.

Etapa 4. Paso a paso

Se propone una serie de actividades para el desarrollo del proyecto; el grupo debe revisar y comentar en comunidad si las considera adecuada tomando en cuenta su horizonte de expectativas, y puede redactar otra con base en ella.

1. Identificar la información requerida y las fuentes de consulta a su alcance.
2. Acordar la manera de trabajar y las actividades que realizará cada integrante.
3. Determinar, junto con su maestra o maestro, la duración de cada actividad.
4. Establecer las características de la historieta, el enfoque del hecho histórico y el asunto por indagar.
5. Investigar y organizar la información en cuadros sinópticos, resúmenes, cronogramas o esquemas.
6. Diseñar un boceto del hecho histórico: identificar personajes, escenarios y diálogos.
7. Revisar el contenido de la historieta para verificar precisión histórica y coherencia narrativa.
8. Corregir errores, ajustar la trama o los diálogos según sea necesario.
9. Determinar la fecha y el lugar para la presentación de la historieta.
10. Invitar a la comunidad escolar a la presentación.

Respuesta orientativa: La revisión comunitaria debe cuestionar si cada paso contribuye al horizonte elegido (por ejemplo, si el paso 5 incluye datos de la carrera armamentista y espacial) y, de no ser así, proponer pasos adicionales como la verificación de fuentes primarias o la inclusión de testimonios de la posguerra.