Proyecto Guerra Fría: problema y horizonte de expectativas

En comunidad, lean, comparen y analicen las dos descripciones de situación problemática, elijan la que se acerque más a su situación o redacten una propia, y señalen en colectivo las razones de su elección.

1. Analizan la Situación 1: desconocer los motivos de la confrontación entre URSS y EUA tras ser aliados en la Segunda Guerra Mundial, más no saber elaborar una balanza de las superpotencias.
2. Analizan la Situación 2: no saber elaborar la balanza, y además ignorar qué es la Guerra Fría, quiénes se enfrentaron, por qué ocurrió y cómo terminó.
3. Comparan: la Situación 1 ya identifica un conflicto concreto (URSS vs. EUA tras la Segunda Guerra Mundial); la Situación 2 es más amplia porque incluye el desconocimiento total del tema.
4. Criterio de elección: si el grupo domina el contexto de la Guerra Fría pero no sabe construir la balanza, elija la Situación 1; si apenas inicia y necesita definir todo el fenómeno, elija la Situación 2. La Situación 2 suele ser la más completa como punto de partida del proyecto.
5. Si ninguna refleja su caso, redactan una propia con el mismo formato: "No sabemos/Desconocemos..." + objeto del problema + producto a elaborar.
6. Razones para elegir: delimita el problema, permite plantear preguntas de investigación, orienta las fuentes de consulta y define el producto final (la balanza de las superpotencias).

Formulen en comunidad un horizonte de expectativas; comenten y elijan una de las dos propuestas o elaboren la suya.

1. Horizonte de expectativas 1: identificar las causas y motivos de la confrontación no bélica entre URSS y EUA tras haber sido aliados en la Segunda Guerra Mundial, para integrarlos en una balanza de las superpotencias.
2. Horizonte de expectativas 2: averiguar qué es la Guerra Fría, quiénes se confrontaron, por qué ocurrió y cuáles fueron los hechos históricos que la llevaron a su fin; luego transmitirla mediante la elaboración de una balanza de las superpotencias.
3. Comparan: la propuesta 1 se centra en causas y motivos; la propuesta 2 abarca definición, actores, causas y desenlace, y añade la comunicación del resultado.
4. Un horizonte de expectativas útil debe ser claro, medible, alcanzable y ligado al producto final (la balanza).
5. Propuesta propia (ejemplo): "Conocer el origen, desarrollo y consecuencias de la Guerra Fría (1947-1991), comparar el poderío económico, político y militar de EE. UU. y la URSS, y representar dicha comparación en una balanza de las superpotencias".
6. Elegida la propuesta, se desglosa en metas parciales: recabar fuentes, organizar la información, elaborar la balanza y socializarla con la comunidad.