Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 220)

Etapa 5.

Distintas fuentes de consulta

En comunidad, organicen su plan de búsqueda de información.Para ello, se sugieren los siguientes contenidos:

Black Lives Matter (BLM): movimiento que aboga por la igualdad de derechos y la justicia para las personas negras, centrándose en la lucha contra la brutalidad policial y el racismo sistémico

#MeToo: movimiento global que lucha contra el acoso sexual y aboga por la igualdad de género

Extinction Rebellion: movimiento que busca llamar la atención sobre la crisis climática y la necesidad de tomar medidas urgentes para abordarla

Marcha por Nuestras Vidas: movimiento que aboga por un mayor control de armas de fuego y la prevención de la violencia armada en Estados Unidos

Amnistía Internacional: organización global que trabaja en la promoción y la protección de los derechos humanos en todo el mundo

Greenpeace: organización ambientalista que aboga por la protección del medio ambiente y la lucha contra la degradación ambiental

Oxfam: organización que lucha contra la pobreza y la desigualdad en todo el mundo, promoviendo los derechos económicos y sociales

ACLu (Unión Americana de Libertades Civiles): organización que se centra en la protección de las libertades civiles y los derechos individuales en Estados Unidos

Fondo Malala: movimiento que aboga por el derecho de las ninas a recibir educación en todo el mundo

Movimiento LGBtrTiQ+: organizaciones y activistas que luchan por los derechos y la igualdad de las personas lesbianas, gays, bisexuales,transgénero, travestis, transexuales, intersexuales y queer,en todo el mundo

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Serie de actividades 1

Serie de actividades 2

,Elegir un movimiento de derechos humanos y de erradicación de las desigualdades actual, y recopilar información sobre su historia, propósitos, logros y desafios. Identificar los mensajes clave que desean comunicar en sus carteles, los cuales están relacionados con el movimiento que seleccionaron. Hacer bocetos iniciales de sus carteles, explorando diferentes disenos y conceptos visuales. Discutir, con sus companeras y companeros, sus hallazgos y bocetos, además de compartir ideas y dar retroalimentación. Elegir un diseno final para sus pancartas. Preparar una lista de materiales necesarios. ,Elaborar las pancartas.

Reunir los materiales necesarios, como cartulinas, pinturas, pinceles y otros elementos útiles para el diseño de la pancarta. Crear sus carteles a partir del diseno seleccionado. Utilizar la creatividad y la precisión en la representación de sus mensajes clave. Reflexionar sobre el proceso de creación y su significado personal, respondiendo a las preguntas: ipor qué es importante este mensaje?, cómo se relaciona con los derechos humanos?,iy con la erradicación de las desigualdades? Presentar sus pancartas a sus companeras y compañeros, explicando el movimiento elegido, los mensajes representados y el proceso de creación.

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