Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 224)

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En comunidad, revisen las siguientes descripciones y elijan la que más se acerque a su situación problemática respecto al contenido. También pueden redactar una propia.

Etapa 3.

jUna propuesta de solución!

Cuando se ha identificado la situación problemática y su origen es más sencillo generar un horizonte de expectativas que permita atenderla. En comunidad, lean, analicen y comenten las propuestas que se presentan a continuación y elijan la que se adapte a sus necesidades, o bien redacten una propia con base en éstas.

Etapa 4.

Paso a paso

Recuerden que siempre es importante tener un plan, cronograma o lista para definir el tiempo y las actividades que realizará cada integrante de la comunidad. En la siguiente página se presentan dos propuestas; elijan, en colectivo, la que mejor se adapte a sus necesidades y recursos, o bien escriban una propia con base en éstas.

灾

223

特

situación 1	situación 2
No reconocemos nuestros derechos ni la importancia de nuestra voz en la sociedad para participar activamente en la toma de decisiones que nos afectan tanto en la escuela como en la comunidad y en el ámbito gubernamental, e ignoramos cómo realizar un discurso en estrado.	Desconocemos cómo funcionan las instituciones gubernamentales y las politicas públicas para la transparencia ciudadana y la rendición de cuentas. Tampoco sabemos diseñar un discurso en estrado.

![](page=0,bbox=[569, 532, 1066, 964])

Horizonte de expectativas 1	Horizonte de expectativas 2
Conocer nuestros derechos y la relevancia de nuestra voz en la sociedad para participar activamente dentro de la escuela, en la localidad y en el ámbito gubernamental en la toma de decisiones que nos afectan, por medio de un discurso en estrado.	Averiguar el funcionamiento de las instituciones gubernamentales y las politicas públicas para la transparencia ciudadana y la rendición de cuentas, para diseñar un discurso en estrado.

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