Elabora, seleccionando y jerarquizando información, un discurso en estrado que resalte la importancia de construir sociedades igualitarias, analizando el desempeño de los actores políticos de la localidad mediante el acceso a la información, la transparencia y la rendición de cuentas.

1. Reúne datos: recopila información confiable (portales de transparencia, actas de cabildo, informes de gobierno municipal) sobre el acceso a la información pública, la transparencia y la rendición de cuentas de las autoridades de tu localidad.
2. Jerarquiza: ordena los datos por relevancia: (a) derechos de NNA y participación ciudadana, (b) evidencias del desempeño de los actores políticos locales, (c) propuestas de mejora.
3. Redacta el discurso con esta estructura:
   • Saludo y presentación: "Mi nombre es… y hoy hablaré sobre…"
   • Planteamiento del problema: muchos NNA desconocemos sus derechos y existen barreras de comunicación con las autoridades.
   • Argumentos con datos: ejemplo de información pública consultada (nombre del portal, dato concreto sobre presupuesto o programa de participación).
   • Análisis del desempeño: ¿la autoridad publicó sus cuentas a tiempo? ¿hubo rendición de cuentas?
   • Propuesta: crear un consejo estudiantil de participación o un buzón de sugerencias ante el ayuntamiento.
   • Cierre: invitación al compromiso cívico.
4. Practica el discurso cronometrado (entre 3 y 5 minutos), con lenguaje claro, datos citados y postura respetuosa.

Define el problema que enfrentan los estudiantes como NNA en cuanto a sus derechos y la participación ciudadana.

1. Identifica las causas: (a) desconocimiento de los derechos de NNA y de las políticas de participación, transparencia y rendición de cuentas; (b) barreras de comunicación con las autoridades; (c) discriminación y desigualdad por pertenecer a grupos marginados o minorías.
2. Identifica el efecto: limitación de las posibilidades de influir en las decisiones que afectan su vida; sensación de no ser escuchados ni tomados en cuenta.
3. Enuncia el problema en una frase: "Los estudiantes NNA no ejercen plenamente su derecho a la participación porque desconocen sus derechos y enfrentan barreras de comunicación y discriminación en el acceso a espacios de transparencia."

Explica el recuadro: "Inclusión: la inclusión social implica crear sociedades donde cada individuo se sienta valorado y respetado por quién es y cómo es."

1. La inclusión social no es solo permitir la presencia de todas las personas, sino garantizar que cada persona participe, sea escuchada y tome decisiones junto con los demás.
2. Implica eliminar barreras (de comunicación, económicas, culturales o de discriminación) para que NNA de cualquier grupo tengan las mismas oportunidades de incidir.
3. Se relaciona con el proyecto: sin inclusión no hay participación real ni transparencia, porque quienes son discriminados quedan fuera de los espacios de decisión.