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Proyecto Académico 13: Programa personal de ejercitación

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Página 233 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Programa con alternativas personales, familiares y colectivas, con registro semanal. 2.a) Listado de servicios comunitarios + acuerdos de difusión. 2.b) Programa semanal con una actividad de cada categoría. 3) Hábitos cotidianos que mejoran la calidad de vida del estudiante, su familia y comunidad.
📚 exercise educacion-fisica ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 233

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

(Etapa 1: ¿Qué haremos?)

Diseñar un programa personal de ejercitación con diversas alternativas personales, familiares y colectivas para fomentar la práctica de estilos de vida activos y saludables.

  1. Alternativas personales: definir actividades que el estudiante pueda realizar solo y con frecuencia, por ejemplo caminar o trotar 30 minutos al día, 5 días por semana, o seguir una rutina de ejercicios en casa de 20 minutos.
  2. Alternativas familiares: proponer actividades que se realicen acompañado de la familia, por ejemplo una caminata o paseo en bicicleta los fines de semana (1 hora), o practicar algún deporte en el parque con hermanos o padres.
  3. Alternativas colectivas: organizar actividades con compañeros de la escuela o vecinos, por ejemplo un partido de fútbol o básquetbol después de clases (2 veces por semana), o una clase de ejercicios grupales en la cancha de la escuela.
  4. Registro y seguimiento: elaborar una tabla semanal de actividades con las columnas: día, actividad, duración y observaciones, para verificar que se cumple el objetivo de mantenerse activo.

Respuesta

Un programa personal de ejercitación que integra alternativas personales (caminar/trotar 30 min, 5 días/semana), familiares (paseos en bicicleta los fines de semana) y colectivas (deportes en equipo 2 veces por semana), con registro semanal de cumplimiento.

2
Ejercicio 2

(Etapa 2: ¡Ése es el problema!)

Organizar una asamblea o diversos ejercicios que faciliten el intercambio de ideas, de creencias e interpretaciones a partir del diálogo y el debate informado, a partir de las situaciones problemáticas planteadas.

a
Parte 2.a

Situación 1: No conocemos los servicios que ofrece la comunidad para realizar actividad física de manera organizada y sistemática.

  1. Diagnóstico: cada estudiante investiga y anota los servicios disponibles en su comunidad (canchas, gimnasios, albercas, parques, clubes deportivos, clases comunitarias).
  2. Asamblea: en grupo se comparten los hallazgos y se elabora un listado colectivo de los servicios identificados.
  3. Debate informado: se discuten preguntas como: ¿Por qué no conocíamos estos servicios? ¿Quiénes son responsables de difundirlos? ¿Qué barreras impiden usarlos (costo, horarios, distancia)?
  4. Acuerdos: se redactan propuestas concretas, por ejemplo crear un cartel o folleto con los servicios disponibles, o proponer a las autoridades horarios gratuitos para estudiantes.

Respuesta orientativa: Los estudiantes identifican por lo menos 3-5 servicios de actividad física de su comunidad, debaten las causas de su desconocimiento y acuerdan acciones de difusión (cartel, redes sociales) y de mejora de accesibilidad (horarios gratuitos, transporte).

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Parte 2.b

Situación 2: No sabemos organizar un programa personal de ejercitación en el que se consideren diversas alternativas para fomentar la práctica de estilos de vida saludable.

  1. Recopilación de ideas: en equipos, cada estudiante propone al menos 3 actividades físicas que le agraden y sean viables en su entorno (correr, nadar, bailar, patinar, futbolito).
  2. Clasificación: se organizan las actividades en tres categorías: personales, familiares y colectivas (como se pidió en la Etapa 1).
  3. Debate informado: se discute: ¿Cuál es la mejor alternativa y por qué? ¿Qué obstáculos existen (tiempo, falta de espacio, falta de compañía)? ¿Cómo vencerlos?
  4. Síntesis: se elabora un programa personal semanal que combine al menos una actividad de cada categoría, con días, horas y duración definidos.

Respuesta orientativa: Cada estudiante entrega un programa personal de ejercitación semanal que integra al menos una alternativa personal, una familiar y una colectiva, con actividades, días y duración especificados, validado por el debate en asamblea.


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Ejercicio 3

Definición de "Vida saludable"

Explicar el significado del recuadro: "Vida saludable: la práctica de hábitos saludables en la vida cotidiana mejora los estilos de vida en los estudiantes, las familias y la comunidad a la que pertenecen."

  1. Hábitos saludables: acciones regulares que benefician la salud, por ejemplo alimentación balanceada, higiene, descanso suficiente y actividad física.
  2. Impacto en estilos de vida: la constancia en estos hábitos transforma la manera de vivir de forma sostenida, no solo esporádica.
  3. Efecto en cadena: el ejemplo del estudiante influye en su familia, y las familias activas transforman a su vez a la comunidad entera.

Respuesta orientativa: "Vida saludable" significa incorporar de manera cotidiana y permanente hábitos como la alimentación equilibrada, la higiene, el descanso y, sobre todo, la actividad física. Su práctica constante mejora la calidad de vida del estudiante, se contagia a su familia y, en conjunto, eleva el bienestar de toda la comunidad.

Contenido de la página

PROYECTO ACADÉMICO 13

Programa personal de ejercitación

En el entorno comunitario escolar existen alternativas que ofrecen la posibilidad de realizar actividades físicas y deportivas con un enfoque recreativo y de vida saludable.

Pueden aprovechar las características y los recursos disponibles del propio entorno para poner en marcha un programa de ejercitación con la participación de diversos agentes de la escuela y de la comunidad. Esto puede ser viable y traería grandes oportunidades de aprendizaje.

Etapa 1. ¿Qué haremos?

Diseñar un programa personal de ejercitación con diversas alternativas personales, familiares y colectivas para fomentar la práctica de estilos de vida activos y saludables.

Vida saludable: la práctica de hábitos saludables en la vida cotidiana mejora los estilos de vida en los estudiantes, las familias y la comunidad a la que pertenecen.

Etapa 2. ¡Ése es el problema!

En general, las autoridades y los pobladores de las comunidades no participan cotidianamente en actividades que promueven una cultura física y de vida saludable. Los espacios físicos y los recursos disponibles del entorno social o natural no son aprovechados para satisfacer las necesidades de desarrollo de sus habitantes por medio de la actividad física en sus distintas modalidades. Organicen una asamblea o diversos ejercicios que faciliten el intercambio de ideas, de creencias e interpretaciones a partir del diálogo y el debate informado. Pueden guiarse con las siguientes situaciones problemáticas para plantear una cercana a su contexto:

Situación 1 Situación 2
No conocemos los servicios que ofrece la comunidad para realizar actividad física de manera organizada y sistemática. No sabemos organizar un programa personal de ejercitación en el que se consideren diversas alternativas para fomentar la práctica de estilos de vida saludable.

Glosario (4)

Programa de ejercitación
Conjunto planificado de actividades físicas organizadas con días, duración y objetivos definidos.
Vida saludable
Práctica cotidiana de hábitos saludables (alimentación, higiene, descanso, actividad física) que mejora los estilos de vida.
Estilo de vida activo
Forma de vivir que incluye actividad física regular como parte de la rutina diaria.
Asamblea
Reunión grup

Temas y conceptos clave

Proyecto Académico: programa personal de ejercitaciónEstilos de vida activos y saludablesParticipación comunitaria en actividad físicaAsamblea y debate informadoprograma de ejercitaciónvida saludablehábitos saludablesestilos de vida activosasambleadiálogo y debate informadoentorno comunitario escolar
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Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto
  • • Conocer los beneficios de la actividad física
  • • Saber organizar información en tablas y listas
  • • Habilidades de diálogo y trabajo colaborativo
Siguiente tema sugerido
Etapas 3 y 4 del Proyecto Académico 13: plan de acción y evaluación del programa de ejercitación
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PROYECTO ACADÉMICO 13Programa personal de ejercitación

En el entorno comunitario escolar existen alternativas que ofrecen la posibilidad de realizar actividades fisicas y deportivas con un enfoque recreativo y de vida saludable.

Pueden aprovechar las características y los recursos disponibles del propio entorno para poner en marcha un programa de ejercitación con la participación de diversos agentes de la escuela y de la comunidad. Esto puede ser viable y traería grandes oportunidades de aprendizaje.

Etapa 1.

iQué haremos?

Diseńar un programa personal de ejercitación con diversas alternativas personales, familiares y colectivas para fomentar la práctica de estilos de vida activos y saludables.

Etapa 2.

jÉse es el problema!

En general, las autoridades y los pobladores de las comunidades no participan cotidianamente en actividades que promueven una cultura fisica y de vida saludable. Los espacios fisicos y los recursos disponibles del entorno social o natural no son aprovechados para satisfacer las necesidades de desarrollo de sus habitantes por medio de la actividad fisica en sus distintas modalidades. Organicen una asamblea o diversos ejercicios que faciliten el intercambio de ideas, de creencias e interpretaciones a partir del dialogo y el debate informado. Pueden guiarse con las siguientes situaciones problemáticas para plantear una cercana a su contexto:

Vida saludable:la práctica de hábitos saludables en la vida cotidiana mejora los estilos de vida en los estudiantes,las familias y la comunidad a la que pertenecen.I

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No conocemos los servicios que ofrece la comunidad para realizar actividad fisica de manera organizada y sistemática.No sabemos organizar un programa personal de ejercitacin en el que se consideren diversas alternativas para fomentar la práctica de estilos de vida saludable.
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