Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 270)

La respuesta de los jóvenes de la comunidad superó sus expectativas, especialmente cuando vieron una alternativa al visitar los talleres de los artesanos locales y percibieron el carino con el que los danzantes y organizadores participaban. Después de todo,parece que las tradiciones y la cultura de la comunidad y la región están aseguradas para continuar por muchos anos más.

;Qué haremos?

Desarrollarán, en comunidad, los proyectos de aula, escolar y comunitario, según lo planeado y con actitud participativa, de respeto, colaboración y diálogo para obtener los resultados esperados.

Secuencia de actividades para la jornada

Acordar la forma de trabajo, de acuerdo con las condiciones y tiempos establecidos para cada uno de los proyectos.

Realizar un balance de la situación que guarda cada uno de los proyectos en su desarrollo.

Dialogar en comunidad a partir del balance realizado para reorganizar las actividades, si es necesario; si no, organizar el trabajo pendiente, y preparar la presentación de los resultados o la situación en la que se encuentra cada proyecto.

Preparar la información sobre el avance parcial que se efectúa al final de cada trimestre y la relativa a la presentación de la semana de cierre.

Elaborar la información y la presentación según los tiempos que establezcan para ello.

Actividades para después

La siguiente etapa se caracteriza por la presentación de los resultados del proyecto comunitario. En algunos casos, habráresultados con evidencias; en otros, pueden brindarse informes de avance, según el tipo de proyecto. Lo importante es mostrar lo aprendido y lo que ha significado en términos formativos el desarrollo de su capacidad para resolver una situación especifi ca con una visión crítica y de beneficio social y comunitario.

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