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Participación de estudiantes en la presentación anual de proyectos en telesecundaria

📄 ejercicios emprendimiento-y-gestion 🎓 otro · 3° TELESECUNDARIA México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 276 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos.  Tomo III.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1.º emocionados; 2.º seguros; 3.º nostálgicos. Don Juan: su trabajo está bien hecho. Don Macario: gracias por conservar tradiciones. Incidentes: falla de micrófonos y falta de sillas, resueltos con colaboración. Cierre claro, comprendido y grabado.

📚 exercise emprendimiento-y-gestion ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 276

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de Proyectos. Tomo III. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 1

Describe cómo participaron los estudiantes de cada grado en la presentación anual de proyectos.

  1. Los de primer grado se mostraron emocionados en su primera presentación anual.
  2. Los de segundo grado se veían más seguros al compartir sus conocimientos.
  3. Los de tercer grado mostraban interés en que la presentación resultara exitosa, pero algunos vivían con nostalgia, pues era su último evento en telesecundaria.
Respuesta

Emocionados (1.º), seguros (2.º) e interesados con nostalgia (3.º).

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Ejercicio 2

¿Qué les dijo Don Juan, papá de Rocío?

  1. Les reconoció que aún no pueden presentar los resultados del proyecto de comunidad porque las fiestas apenas van a celebrarse.
  2. Valora las ganas que han puesto y la cantidad de estudiantes que participarán.
  3. Les reafirma que, para la comunidad, su trabajo ya está bien hecho.
Respuesta

Que su esfuerzo ya vale, aunque falte presentar resultados por las fiestas.

3
Ejercicio 3

¿Qué dijo Don Macario, el artesano de máscaras?

  1. Asegura a los jóvenes que han colaborado para conservar las tradiciones.
  2. Expresa su agradecimiento por esa colaboración.
Respuesta

Que colaboraron para conservar las tradiciones y les agradece.

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4
Ejercicio 4

Problema inesperado durante la presentación de segundo grado

  1. Por un momento se perdió el sonido de los micrófonos.
  2. Los estudiantes continuaron hablando sin detenerse.
  3. Los maestros solucionaron el problema mientras tanto.
Respuesta

Pérdida de sonido; hablaron igual y los maestros lo arreglaron.

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Ejercicio 5

¿Cómo reaccionó la comunidad ante la falta de sillas?

  1. No se alteraron.
  2. Algunos se turnaron los lugares disponibles.
  3. Otros se sentaron en el suelo, sobre láminas de papel que les proporcionaron los estudiantes.
Respuesta

Se turnaron los asientos o se sentaron en el suelo sobre láminas de papel.

6
Ejercicio 6

Características del cierre de actividades

  1. Los proyectos se presentaron en orden y con lenguaje sencillo, al alcance de todxs.
  2. Las preguntas de los asistentes demostraron que se comprendió la información de cada proyecto.
  3. Algunos asistentes grabaron con sus celulares las actividades para socializarlas después en la comunidad.
Respuesta

Presentación ordenada y clara, comprensión comprobada y grabaciones para difundir.

Contenido de la página

Jesica Colín Olivares, ESTADO DE MÉXICO

Así transcurrió la participación de los estudiantes de los tres grados. Los de primero se mostraron emocionados en su primera presentación anual; los de segundo se veían más seguros al compartir sus conocimientos. En cuanto a los de tercer grado, aunque se les notaba el interés de que la presentación resultara exitosa, en algunos se dejaba entrever un poco de nostalgia porque éste sería su último evento en telesecundaria.

Don Juan, el papá de Rocío, les dijo: —Jóvenes, no importa si aún no pueden presentar los resultados de su proyecto de comunidad porque las fiestas apenas van a celebrarse, somos conscientes de las ganas que han puesto, y sólo con ver cuántos de ustedes van a participar, para nosotros su trabajo está bien hecho.

Don Macario, el artesano que elabora máscaras en la localidad, señaló: —Sí, jóvenes, estamos seguros de que han colaborado para que nuestras tradiciones se conserven, y eso se los agradecemos mucho.

Cuando los estudiantes de segundo grado presentaban los avances de sus proyectos, por un momento se perdió el sonido de los micrófonos, pero ellos continuaron hablando mientras los maestros solucionaban el problema.

Aunque faltaban sillas, las personas de la comunidad no se alteraron; algunos se turnaron los lugares y otros simplemente se sentaron en el suelo, sobre algunas láminas de papel que los estudiantes les habían proporcionado.

Se acercaba el cierre de las actividades del día. Los proyectos fueron presentados en orden, en un lenguaje sencillo, al alcance de todxs. Las preguntas de los asistentes demostraban que, efectivamente, se comprendía la información presentada de cada uno de los proyectos. Algunos de los presentes grabaron con sus celulares las actividades para socializarlas después, entre toda la comunidad.

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Tabla

Grado Actitud durante la presentación
Primero Emocionados, primera presentación anual
Segundo Más seguros al compartir conocimientos
Tercer grado Interesados, con nostalgia por su último evento

Glosario (4)

Telesecundaria
Modalidad de educación secundaria en México que atiende comunidades rurales con apoyo de medios audiovisuales.
Proyecto de comunidad
Iniciativa escolar que busca resolver una necesidad o enriquecer a la localidad.
Socializar
Compartir información o resultados con un grupo más amplio.
Tradición
Costumbre o práctica que se transmite de generación en generación.

Preguntas para practicar

¿Por qué sentían nostalgia algunos estudiantes de tercer grado?

Porque era su último evento en telesecundaria, ya que se graduarían pronto.

¿Qué papel juega la comunidad en la presentación de proyectos?

Aporta reconocimiento, preguntas que evidencian comprensión y difusión de los resultados mediante grabaciones.

¿Qué aprendizaje deja resolver problemas como la falla de micrófonos o la falta de sillas?

Que la colaboración y la calma permiten superar imprevistos y que el evento continúe con éxito.

Temas y conceptos clave

Presentación anual de proyectosParticipación de los tres gradosTestimonios de la comunidadResolución colaborativa de problemasCierre de actividadesproyecto de comunidadtelesecundariatradicióncolaboraciónsocialización
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Figuras de la página (1)

Ilustración de un evento escolar techado donde un orador dirige la palabra ante una audiencia sentada; asistentes destacados en color naranja, otros en gris y azul; fotografía de Jesica Colín Olivares, Estado de México.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo participaron los estudiantes de los tres grados en la presentación anual?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué dijeron Don Juan y Don Macario a los jóvenes?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo resolvieron los estudiantes los problemas durante la presentación?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Lectura comprensiva de narrativa
  • • Conocer qué es un proyecto escolar de comunidad
Siguiente tema sugerido
Reflexión y evaluación final de los proyectos del ciclo escolar
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Así transcurrió la participación de los estudiantes de los tres grados. Los de primero se mostraron emocionados en su primera presentación anual; los de segundo se veian más seguros al compartir sus conocimientos. En cuanto a los de tercer grado, aunque se les notaba el interés de que la presentación resultara exitosa, en algunos se dejaba entrever un poco de nostalgia porque éste seria su último evento en telesecundaria.

Don Juan, el papá de Rocío, les dijo:

—Jóvenes, no importa si aún no pueden presentar los resultados de su proyecto de comunidad porque las fiestas apenas van a celebrarse, somos conscientes de las ganas que han puesto, y sólo con ver cuántos de ustedes van a participar, para nosotros su trabajo está bien hecho.

Don Macario, el artesano que elabora máscaras en la localidad, señaló:

—Sí,jóvenes, estamos seguros de que han colaborado para que nuestras tradiciones se conserven, y eso se los agradecemos mucho.

Cuando los estudiantes de segundo grado presentaban los avances de sus proyectos, por un momento se perdió el sonido de los micrófonos, pero ellos continuaron hablando mientras los maestros solucionaban el problema.

Aunque faltaban sillas, las personas de la comunidad no se alteraron; algunos se turnaron los lugares y otros simplemente se sentaron en el suelo, sobre algunas láminas de papel que los estudiantes les habian proporcionado.

Se acercaba el cierre de las actividades del dia. Los proyectos fueron presentados en orden, en un lenguaje sencillo, al alcance de todxs. Las preguntas de los asistentes demostraban que, efectivamente, se comprendia la información presentada de cada uno de los proyectos. Algunos de los presentes grabaron con sus celulares las actividades para socializarlas después, entre toda la comunidad.

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新

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Jesica Colin Olivares, E5TAD0 DE MEXICo

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