Página — Nuestro Libro De Proyectos Tomo Iii 3 (pág. 63)

Durante

Iniciar con la presentación del propósito de la actividad y el proceso de elaboración.

Escuchar con atención y respeto a quienes exponen y al moderador, para que todxs puedan participar en orden.

-Destacar, de forma reiterada, la importancia de la ciencia y la necesidad de su difusión por medio de la lengua y otros lenguajes.

Después

Reflexionar si la información presentada fue suficiente para alcanzar el horizonte de expectativas y hacer las correcciones necesarias para la presentación final que llevarán a cabo más adelante.

0Reunirse en asamblea e identificar lo que pueda mejorarse en una presentación posterior, como la que realizarán al final del proyecto parcial de aula.

Registrar las conclusiones en el cuaderno.

De manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, valora el trabajo realizado durante el desarrollo del proyecto académico. Marca con una X la celda que indique tu nivel de compromiso en el proyecto. De cada pauta generadora, identifica lo que necesites mejorar. Revisa con más detalle dicho nivel y guiate con la Tabla de valoración para estimar tu participación en las actividades realizadas en el proyecto académico.

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Valoracion del proyecto académico

Pautas generadoras de reflexion	Siempre	Casi siempre	Algunas veces	Nunca
Analizamos, mis companeras, companeros y yo, en coordinación con nuestra maestra o nuestro maestro, los contenidos del programa educativo. Además, construimos nuevos contenidos y saberes que no estaban incluidos.
Se nos invitó a conocer más sobre nuestra realidad, lo que pasa en nuestra vida y por qué ocurre.
Compartimos, de manera individual, mis companeras, mis companeros y yo, lo que consideramos importante y escuchamos con atencion a los demás para saber qué es significativo para ellos.
Participamos en el registro de rutas, caminos, estrategias y actividades que nos gustara realizar y las organizamos en "Paso a paso".
Nos convertimos en investigadores e indagamos contenidos que desconociamos; también encontramos respuestas, buscamos lecturas, seguimos algunas pistas e hicimos descubrimientos.
Utilizamos nuestro ingenio para reconocer caminos o rutas diversas que nos llevaron a cumplir con el horizonte de expectativas proyectado.
Compartimos la experiencia del proyecto académico con otras personas por medio de notas, registros, exposiciones o narraciones, lo cual nos ayudó a encontrar otros contenidos, situaciones y experiencias interesantes que tendremos en mente al desarrollar otros proyectos.