Página — Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 3 (pág. 15)
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1.In community and with the help of your teacher; read the following table:
a) Some Afro-Mexican women (write) powerful poems about their heritage.
b）Last summer, we (visit) an Afro-Mexican community to learn about their history.
c)My grandma (wear) traditional Afro-Mexican clothing in her native town.
d)We (listen) to stories about Afro-Mexican heroes in school last year:
Grammar
| Structure | Example | Use | |
| Simple past tense | subject + verb in past tense | African slaves wonked in mines and on farms. | Used to describe completed actions or events in the past. |
| Past progressive tense | subject + was/were + present participle (-ing) | They were singing songs to keep thein spinits up. | Used to describe actions that were ongoing in the past. |
| Used to | subject + used to + venb in base fonm | Some Afro-Mexicans used to wonk in mines. | Used to describe past habits or states that are no longer true. |
- In communities, fillin the blanks with the venb in the simple past tense.
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