Inquiry Design and Development: That's the Question!

Hypothesis 1: If the group of campers in the reading had had the knowledge on how to help the dehydrated person, they would have been able to help them adequately without putting their life at risk.

1. La hipótesis es válida y comprobable: relaciona el conocimiento sobre sales y electrolitos con una acción de primeros auxilios.
2. La deshidratación grave se corrige con una solución de rehidratación oral: agua, sales y azúcar en proporciones adecuadas.
3. Si los campistas conocían esa mezcla y la forma de administrarla, podían estabilizar a la persona sin arriesgar su vida.

Hypothesis 2: If you don't know the chemical nature of the substances, tests can be done in the classroom to find it out.

1. La hipótesis es válida: la identificación de sustancias se apoya en pruebas experimentales sencillas.
2. Ejemplos: prueba de solubilidad en agua, punto de fusión, punto de ebullición, conductividad eléctrica y reacción con indicadores.
3. Estas pruebas permiten clasificar la sustancia como iónica, molecular, ácida o básica.

Hypothesis 3: If you know the chemical nature of the substances, then you know the use and precautions in handling them.

1. La hipótesis es válida: la naturaleza química determina propiedades y riesgos.
2. Ejemplo: un ácido fuerte como \text{HCl} es corrosivo; se manipula con guantes y en campana.
3. Ejemplo: el \text{NaCl} (sal de mesa) es inocuo en pequeñas cantidades y se usa en alimentos.

Decide who to interview and justify your choice.

Respuesta orientativa: Entrevistar a un farmacéutico o a un químico de la localidad, porque manipula sustancias clasificadas (medicamentos, reactivos) y conoce sus propiedades, usos y precauciones.

Propose the questions for the interview and mention the sources of information you use as a reference.

Respuesta orientativa: Preguntas sugeridas:

1. ¿Qué sustancias manipula en su trabajo?
2. ¿Cómo las clasifica (ácidas, básicas, orgánicas, inorgánicas)?
3. ¿Qué precauciones toma al usarlas?
4. ¿Dónde aprendió a identificarlas? Fuentes de referencia: libro de texto de Química, tabla periódica y fichas de seguridad (MSDS).

Remember, it is important that, based on the questions, you get the answers on the use and classification of the substances with which the interviewees work and how they learned this.

Respuesta orientativa: Al cerrar la entrevista, elabora un cuadro comparativo con: sustancia, clasificación química, uso y forma en que el entrevistado aprendió a identificarla. Esto permite verificar las hipótesis planteadas.