Action Proposals: participation and human rights

Ejercicio b

Complete the following phrases in your notebook. / Completa las frases en tu cuaderno.

In community, share your findings. / Comparte tus hallazgos en comunidad.

1. Reúno las frases que completé en el ejercicio anterior.
2. Las presento ante el grupo de forma oral y breve.
3. Escucho los aportes de mis compañeros y anoto coincidencias y diferencias.

Respuesta orientativa: Se comparten las frases en plenaria, se comparan respuestas y se construye una lista común de derechos y estrategias de los movimientos sociales.

Answer the following questions. / Responde las preguntas.

In assembly, choose one of the problems you mentioned and analyze it in a discussion where you present its causes and effects. Emphasize how this situation violates human rights.

1. Elijo un problema real de mi entorno, por ejemplo, la discriminación en la escuela.
2. Identifico causas: prejuicios, falta de información, costumbres.
3. Identifico efectos: exclusión, baja autoestima, violencia.
4. Lo relaciono con un derecho: el derecho a la igualdad y a la no discriminación.

Respuesta orientativa: En asamblea se analiza, por ejemplo, la discriminación: sus causas son los prejuicios y la desinformación; sus efectos son la exclusión y el daño emocional; viola el derecho a la igualdad y a la no discriminación.

In a dialogue circle, determine what problem you can address at school.

1. Escucho los problemas mencionados por mis compañeros.
2. Evalúo cuáles se pueden atender con los recursos de la escuela.
3. Elijo uno y justifico la elección.

Respuesta orientativa: Un problema abordable en la escuela es el acoso escolar (bullying), porque afecta la convivencia y puede atenderse con campañas, tutorías y reglas claras.

Once you have chosen a problem, you may try the "spider web" strategy...

1. Nos sentamos en círculo con un ovillo de estambre.
2. Un compañero menciona una propuesta y lanza el ovillo sin soltar el extremo.
3. Quien recibe el ovillo completa o agrega una propuesta nueva.
4. Al final se observa la red formada y se recogen todas las ideas.

Respuesta orientativa: La telaraña genera muchas propuestas conectadas; por ejemplo, para el acoso escolar: talleres de convivencia, buzón de denuncias, campañas de respeto y acompañamiento entre pares.

Consider the previous activity's proposals and determine which ones can promote and protect human rights according to your context and resources.

1. Reviso la lista de propuestas surgidas en la telaraña.
2. Comparo cada una con los recursos disponibles (tiempo, materiales, apoyo docente).
3. Selecciono las más viables y las que más protegen derechos.

Respuesta orientativa: Se eligen propuestas viables como campañas informativas, buzones de denuncia y talleres, porque promueven el derecho a la igualdad y a una vida libre de violencia con los recursos disponibles.

In community and with the help of your teacher, establish the objective of your project.

1. Defino qué quiero lograr con el proyecto.
2. Lo redacto con un verbo de acción y un resultado medible.
3. Lo reviso con el docente y el grupo.

Respuesta orientativa: El objetivo del proyecto puede ser: "Reducir el acoso escolar en la escuela mediante campañas de sensibilización y un buzón de denuncias durante el ciclo escolar".

Texto final

Participation enables you to have a say about issues that affect society...

Respuesta orientativa: La participación da voz en los asuntos públicos, fortalece la autoestima, la confianza y el sentido de pertenencia; al involucrarse en la defensa de los derechos humanos, los estudiantes se forman como ciudadanos activos y comprometidos.