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Writing: Writing a Law to Protect Young People & Identifying the Problem

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Página 75 de Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings.  Libro de Educación Telesecundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

a) Organización: Global Youth Rights Alliance; derecho: educación y protección; acciones: campañas y apoyo legal. b) Texto con pronombres relativos. 1-4: derechos humanos, CNDH, desigualdad y discusión.

📚 exercise ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 10 min lectura

Solución — Página 75

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Libro de Educación Telesecundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Ejercicio a) Describe

Enunciado: Describe tu organización internacional, el derecho que protege y las acciones que realiza.

  1. Organización: Global Youth Rights Alliance (Alianza Global por los Derechos de la Juventud), una organización internacional ficticia que reúne a jóvenes de varios países.
  2. Derecho que protege: el derecho a la educación, la salud y la protección contra la violencia y la discriminación.
  3. Acciones: campañas de concientización en escuelas, recolección de firmas para leyes, talleres de liderazgo juvenil y apoyo legal a jóvenes vulnerables.

Ejercicio b) Write at least three paragraphs

Enunciado: Escribe al menos tres párrafos con un título y usa cada pronombre relativo al menos una vez.

  1. Título: The Law That Protects Us.
  2. Párrafo 1: presentación de la organización y su misión.
  3. Párrafo 2: el derecho que protege y por qué es importante.
  4. Párrafo 3: acciones concretas y llamado a la acción.
  5. Pronombres relativos usados: who, which, that, whose, whom, where.

Respuesta:

The Law That Protects Us

I am a member of the Global Youth Rights Alliance, which is an international organization that defends young people. We work with students who live in vulnerable communities and whose rights are often ignored.

The right that we want to protect is the right to education and a life free of violence. This is a universal right which no one can take away, and where there is inequality, we must act.

The organization takes actions that make this happen: campaigns, workshops and legal support. We invite everyone whom we meet to join us, because only together can we build a fairer world.

Respuesta

I am part of the Global Youth Rights Alliance, which protects the right to education, health and protection from violence. It organizes campaigns, collects signatures and gives legal support to young people.

1
Ejercicio 1

Enunciado: In assembly, mention what you know about human rights and give examples.

  1. Los derechos humanos son facultades inherentes a toda persona por el solo hecho de ser humana.
  2. Son universales, inalienables, indivisibles e interdependientes.
  3. Ejemplos: derecho a la vida, a la educación, a la salud, a la libertad de expresión y a la no discriminación.
Respuesta

Los derechos humanos son universales e inalienables; ejemplos son la vida, la educación, la salud y la libertad de expresión.

2
Ejercicio 2

Enunciado: Refer to the list of human rights recognized in Mexico, according to the CNDH.

  1. La CNDH reconoce los derechos civiles, políticos, económicos, sociales, culturales y ambientales.
  2. Entre ellos: igualdad, libertad, seguridad jurídica, educación, salud, vivienda, trabajo y medio ambiente sano.
  3. Se encuentran en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en tratados internacionales.
Respuesta

La CNDH reconoce derechos civiles, políticos, económicos, sociales, culturales y ambientales, como igualdad, educación, salud y medio ambiente sano.

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3
Ejercicio 3

Enunciado: Describe situations of inequality, discrimination, injustice, exclusion, violence, and others in your community that affect the dignity of people.

a
Parte 3.a
  1. Observar situaciones cotidianas en la comunidad.
  2. Identificar casos de discriminación por género, origen étnico, discapacidad o nivel económico.
  3. Registrar los comentarios en el cuaderno para usarlos en el proyecto.
Respuesta

Se describen casos de discriminación, exclusión y violencia que afectan la dignidad de las personas.

b
Parte 3.b
  1. Enumerar casos concretos: acoso escolar, discriminación laboral, violencia de género.
  2. Señalar ciudades o pueblos afectados: zonas urbanas y rurales de México.
Respuesta

Casos: acoso escolar, discriminación laboral y violencia de género; afectan a ciudades como CDMX, Guadalajara y zonas rurales.

4
Ejercicio 4

Enunciado: Discuss the following questions respectfully.

a
Parte 4.a
  1. Las situaciones de desigualdad generan desconfianza y divisiones.
  2. Afectan la convivencia, la salud mental y el desarrollo económico.
Respuesta

Afectan la convivencia, la salud mental y el desarrollo de la comunidad.

b
Parte 4.b
  1. Sí, se puede actuar con campañas, denuncias y educación.
  2. Promover el respeto y la inclusión en la escuela y la familia.
Respuesta

Sí, mediante campañas, denuncias y educación en valores.

c
Parte 4.c
  1. Es necesario organizarse cuando una persona sola no puede cambiar la situación.
  2. La unión de esfuerzos logra cambios legales y sociales.
Respuesta

Cuando una persona sola no puede resolver el problema y se requiere fuerza colectiva.

Contenido de la página

Writing

Individually, considering everyone else, imagine you are a member of an international organization and must write a law to protect young people like you.

a) Describe:

  • What organization are you part of?
  • What right does it want to protect?
  • What actions does the organization take to make this happen?

b) Write in your notebook at least three paragraphs and choose a title for them. Try to use each relative pronoun at least once.

Identifying the Problem

Organized groups bring about social movements. Thanks to their efforts and sacrifices, you now enjoy various rights, including human rights. You cannot renounce or transfer human rights. They are also universal and inseparable, so you cannot lose them.

  1. In assembly, mention what you know about human rights and give examples.

  2. Refer to the list of human rights recognized in Mexico, according to the Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH).

  3. Describe situations of inequality, discrimination, injustice, exclusion, violence, and others in your community that affect the dignity of people.

a) Write all your comments in your notebook. You will use them later in the project.

b) List cases and cities or towns affected by these problems.

  1. Discuss the following questions respectfully:

a) How do these situations affect the community?

b) Can you do anything to solve them?

c) In what cases is it necessary to get organized with other people to protect human rights?

Glosario (5)

human rights
derechos humanos
inequality
desigualdad
discrimination
discriminación
relative pronoun
pronombre relativo
assembly
asamblea

Preguntas para practicar

What organization are you part of?

Global Youth Rights Alliance

What right does it want to protect?

The right to education and health

What actions does the organization take?

Campaigns and legal support

Temas y conceptos clave

WritingIdentifying the ProblemHuman Rightsrelative pronounshuman rightsinequalitydiscriminationsocial movements

Fuentes y referencias

  • Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH)
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (3)

Ilustración de un paisaje costero con acantilados y mar.
Figura 1 image
Fotografía de una marcha con personas sosteniendo antorchas.
Figura 2 image
Nota adhesiva amarilla.
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son los pronombres relativos en inglés?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuáles son los derechos humanos reconocidos en México?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se puede proteger a los jóvenes?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Vocabulario básico en inglés
  • • Conocimiento de derechos humanos
  • • Uso de pronombres relativos
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Writing a project proposal
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1584 caracteres

Writing

Individually, considering everyone else, imagine you are a member of an international organization and must write a law to protect young people like you.

a) Describe:

0What organization are you part of?

2What right does it want to protect?

业What actions does the organization take to make this happen?

b)Write in your notebook at least three paragraphs and choose a title for them.Try to use each relative pronoun at least once.

Identifying the Problem

Organized groups bring about social movements.Thanks to their efforts and sacrifices, you now enjoy various rights, including human rights. You cannot renounce or transfer human rights. They are also universal and inseparable, so you cannot lose them.

  1. In assembly, mention what you know about human rights and give examples.

  2. Refer to the list of human rights recognized in Mexico, according to the Comisión Nacional de los Derechos Humanos (cNDH).

  3. Describe situations of inequality, discrimination,injustice, exclusion, violence, and others in your community that affect the dignity of people.

a) Write all your comments in your notebook.You will use them later in the project.

b) List cases and cities or towns affected by these problems.

  1. Discuss the following questions respectfully:a) How do these situations affect the community?b) Can you do anything to solve them?

c) In what cases is it necessary to get organized with other people to protect human rights?

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![](page=0,bbox=[813, 1186, 1135, 1480])

乐

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