Enfoque del área de Ciencia y Tecnología: indagación y alfabetización científica

Enfoque del área de Ciencia y Tecnología (pág. 101)

Documento de carácter curricular (ministerial) que define el marco teórico y metodológico del área de Ciencia y Tecnología en Educación Inicial (Perú, 2016). No contiene actividades de cálculo, sino un marco conceptual que se resume y explica a continuación.

Contenido conceptual explicado

1. Enfoque asumido por el área: La enseñanza–aprendizaje en Ciencia y Tecnología se orienta mediante el enfoque de indagación y alfabetización científica y tecnológica.

2. Indagación científica escolar: Implica que niñas y niños construyan y reconstruyan sus conocimientos científicos y tecnológicos a partir de su deseo de conocer el mundo y del placer de aprender mediante el cuestionamiento. Incluye reflexión sobre los propios procesos de indagación, entendiendo la ciencia y la tecnología como proceso y producto humano construido colectivamente.

3. Alfabetización científica y tecnológica: Significa que los estudiantes comprendan y se apropien de conocimientos científicos y tecnológicos y conozcan el modo de hacer y pensar de la ciencia, garantizando su derecho a formarse como ciudadanos responsables, críticos y autónomos frente a situaciones que afectan su calidad de vida y la del ambiente en su comunidad o país.

Enfoques transversales del área

Respuesta orientativa (síntesis): El área propone que la ciencia y la tecnología se aprendan indagando, dialogando con saberes locales y culturales, y con mirada ambiental, formando ciudadanía crítica desde la primera infancia.