Página — Curriculo Inicial (pág. 104)

Competencia InDAGA MEDIAnTE MÉToDOs CIEnTíFICOs PARA COnsTRUIR SUs COnOCIMIEnTOS.El estudiante es capaz de construir conocimiento acerca del funcionamiento y estructura del mundo que le rodea a través de procedimientos propios de la ciencia, desarrollando habilidades científicas,reflexionando acerca de lo que sabe y del cómo ha llegado a saberlo poniendo en juego actitudes como la curiosidad, asombro, escepticismo, entre otros.

Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades:

Problematiza situaciones para hacer indagación: Cuando plantea preguntas sobre hechos y fenómenos naturales, interpreta situaciones y formula hipótesis.

Diseña estrategias para hacer indagación: Cuando propone actividades que permitan construir un procedimiento, selecciona materiales, instrumentos e información para comprobar o refutar la hipótesis.

Genera y registra datos o información: Cuando aplica el procedimiento, utiliza instrumentos y diversas técnicas para obtener y organizar datos fiables, en función de las variables, que permitan comprobar o refutar la hipótesis.

Analiza datos e información: Cuando interpreta los datos obtenidos en la indagación, los contrasta con las hipótesis e información relacionada al problema para elaborar conclusiones, que comprueban o refutan la hipótesis.

Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación: Cuando identifica y da a conocer las dificultades técnicas y los conocimientos logrados para cuestionar el grado de satisfacción que la respuesta da a la pregunta de indagación.

Como se ha mencionada anteriormente, la competencia Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimiento, en nivel de Educación Inicial, se denomina Explora su entorno para conocerlo. Esta competencia supone la exploración que el nino y la nina realiza para conocer su entorno y construir de manera progresiva su propio conocimiento acerca del funcionamiento y estructura del mundo que le rodea, poniendo en juego actitudes que son innatas en ellos como la curiosidad y el asombro, y que son promovidas a través de la exploración libre y situaciones de indagación.

Esta competencia se desarrolla en el I ciclo a partir de la curiosidad y de las preguntas que los niños y ninas se hacen sobre los hechos que ocurren en su ambiente y de las explicaciones o alternativas de solución que puedan plantear en base a sus experiencias y conocimientos previos. De las ideas y actividades que proponen para buscar información activando todos sus sentidos para explorar,manipular y experimentar. De igual manera, cuando organizan y registran la información que obtienen a través de dibujos u otras formas de representación y participan en la construcción de conclusiones, comunicando sus resultados o compartiendo con otros sus experiencias de indagación.

Documento de trabajo elaborado por la Dirección General de Educación Básica Regular. Abril 2016

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