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Documento de trabajo elaborado por la Dirección General de Educación Básica Regular. Abril 2o16

Competencia Construye su identidad Ciclo I Cuando el nino construye su identidad combina las siguientes capacidades:
Se valora a sí mismo 2 Regula sus emociones
Descripción del nivel de la competencia esperado al fin del ciclo I Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único. Se identifica con algunas de sus características fisicas, sus gustos, disgustos e intereses, su nombre y a los miembros de su familia.
Participa en sus cuidados personales y en diversas actividades desde su iniciativa y posibilidades. Busca y acepta el consuelo y compañia de su adulto significativo cuando se siente vulnerado e inseguro, así como cuando alqunas de sus acciones afectan a otro.
Desempeños a los 9 meses Cuando el nino construye su identidad y se encuentra en proceso al nivel esperado del ciclo I realiza desempeños como los siguientes: • Manifiesta sus necesidades, sensaciones e intereses por medio de gestos, movimientos o acciones y diferencia su cuerpo del cuerpo del adulto que lo cuida, a través del tono y las sensaciones corporales que percibe. Por ejemplo, aleja su cuerpo del cuerpo de la madre al sentirse incómodo cuando está en los brazos, Realiza actividades cotidianas que parten de su iniciativa, de acuerdo a sus intereses y sus posibilidades motrices, reconociendo su nombre cuando lo llaman al responder con gestos, volteando la cabeza, etc. Se siente cómodo en compania de su adulto cuidador, manifestándolo con su cuerpo y participando con agrado e iniciativa durante los momentos de cuidado (higiene, alimentación, cambio de ropa), cuando es atendido de manera afectuosa y se le anticipa las acciones que va a realizar. Por ejemplo, levanta el pie cuando el adulto referente se lo pide para ponerle las medias Expresa sus emociones a través de risas, Illantos, gestos o movimientos y reacciona ante las expresiones emocionales de otros.	Desempeños a los 18 meses Cuando el nino construye su identidad y se encuentra en proceso al nivel esperado del ciclo Irealiza desempeños como los siguientes: Manifiesta las sensaciones y necesidades que percibe de su cuerpo a través de acciones, gestos y movimientos y, desde su iniciativa, empieza a alejarse de su adulto significativo para ir a la conquista del espacio y explorar nuevos ambientes y retorna de manera espontánea. • Realiza actividades cotidianas que parten de su iniciativa, de acuerdo a sus intereses y sus posibilidades motrices,reconociendo su nombre cuando lo llaman y a los miembros más cercanos de su familia. Se siente cómodo en compania de su adulto cuidador y las personas más cercanas. Participa con agrado e iniciativa en acciones de su cuidado cuando el adulto referente solicita de forma amable su colaboración. Por ejemplo, intenta sacarse el zapato, jala sus medias para quitárselas, se lava las manos,etc. Expresa sus emociones a través de risas, llantos, gestos o movimientos y reacciona ante las expresiones emocionales de otros. Busca consuelo y atención del adulto para sentirse seguro y contenido frente a una emoción. Va iniciando su tolerancia a tiempos cortos de espera y a la frustración de sus deseos, al ser	Desempeños a los 24 meses Cuando el nino construye su identidad y se encuentra en proceso al nivel esperado del ciclo I realiza desempeños como los siguientes: Manifiesta sus sensaciones, necesidades e intereses y empieza a diferenciarlos de la de los otros oponiéndose o queriendo hacer las cosas por sí solo. Por ejemplo, cuando con gestos o palabras comunica "No quiero", "yo solito". Realiza actividades cotidianas que parten de su iniciativa, de acuerdo a sus intereses y sus posibilidades motrices. Se muestra cómodo en compañia de su familia, reconoce a otras personas conocidas. Participa con agrado e iniciativa en acciones de su cuidado personal y realiza algunas actividades de higiene, alimentación y orden con el deseo de hacerlo solo. Expresa alegría y orgullo por ello. Expresa sus emociones a través de risas, llantos, gestos o movimientos y responde a las expresiones emocionales de otros. Busca consuelo y atención del adulto para regularse frente a una emoción y para tolerar la espera de tiempos frente a una emoción intensa. Tolera tiempos cortos o la frustración de algunos deseos. cortos de espera y a la frustración de algunos deseos cuando es anticipado y sostenido por la presencia o la palabra del adulto cuando sus necesidades básicas están satisfechas. Por ejemplo, cuando le dicen"Este objeto no es para jugar, pero podemos utilizar este otro".	Desempeños a los 36 meses Cuando el niño construye su identidad y logra el nivel esperado del ciclo I realiza desempeños como los siguientes: • Manifiesta sus sensaciones, necesidades e intereses y empieza a diferenciarse de los otros. Por ejemplo: "iYo no soy bebé, soy grande!". Manifiesta su deseo por hacer las cosas por sí solo y por hacer valer sus decisiones. Por ejemplo, quiere elegir la ropa que se va a poner. Realiza de manera autónoma actividades cotidianas que parten de su iniciativa de acuerdo a sus intereses. Se muestra cómodo con los miembros de su familia y reconoce a otras personas conocidas. Participa con agrado e iniciativa en acciones de su cuidado personal y realiza de manera autónoma algunas actividades de higiene, alimentación y orden. Expresa alegria y orgullo por ello. Expresa sus emociones a través de gestos, movimientos o palabras y reconoce algunas emociones en los demás cuando el adulto se lo menciona. Busca consuelo y atención del adulto para regularse

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