Competencia Construye su identidad y sus capacidades asociadas

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La página 15 del Programa Curricular de Educación Inicial desarrolla la competencia "Construye su identidad", definiéndola y explicando cómo se concreta en la educación inicial.

"Construye su identidad" se define como la capacidad de la estudiante o el estudiante para conocer y valorar su cuerpo, su forma de sentir, de pensar y de actuar, a partir del reconocimiento de las distintas identidades que lo definen: histórica, étnica, social, sexual, cultural, de género, entre otras.

La identidad no es un atributo aislado, sino que se origina como producto de las interacciones continuas entre los individuos y los diversos contextos en los que se desenvuelven (familia, escuela, comunidad).

Además, se aclara que:

• No se busca que la niña o el niño construya una identidad "ideal".
• Se busca que cada estudiante, a su propio ritmo y criterio, sea consciente de:
  • Las características que lo hacen único.
  • Las características que lo hacen semejante a otros.

En esta etapa educativa, la competencia parte del reconocimiento que la niña o el niño tiene sobre:

• Su propio cuerpo.
• Sus gustos, preferencias y habilidades.

Se destaca el papel de la familia como el principal espacio donde la niña o el niño recibe cuidados y atención en un marco de cariño, lo que permite la construcción de vínculos seguros.

Cuando los vínculos están bien establecidos, la niña o el niño puede:

• Relacionarse con otros niños, la maestra y otros adultos con mayor seguridad e iniciativa.
• Ir construyendo su identidad, la visión de sí mismo, de los demás y del mundo.
• Afirmarse como sujeto activo, con iniciativa, derechos y competencias.

La competencia "Construye su identidad" combina dos capacidades:

Capacidad 1: Se valora a sí mismo

Reconocer las características, cualidades, limitaciones y potencialidades que hacen de la niña o el niño quién es. Esto le permite:

• Aceptarse.
• Sentirse bien consigo mismo.
• Asumir retos y alcanzar metas.
• Reconocerse como miembro de una colectividad sociocultural específica.
• Desarrollar un sentido de pertenencia a su familia, escuela, comunidad, país y mundo.

Capacidad 2: Autorregula sus emociones

Reconocer y tomar conciencia de las propias emociones para expresarlas de manera adecuada. Esto implica considerar:

• La etapa de desarrollo.
• El contexto.
• Los patrones culturales diversos.
• Las consecuencias que las emociones tienen para sí mismo y para los demás.

Esto permite regular el comportamiento en favor del bienestar propio y de los demás.

Respuesta orientativa: La competencia "Construye su identidad" es el eje central de la formación de la niña y el niño en el nivel inicial. Se concreta en dos capacidades complementarias: autovaloración (conocerse y aceptarse como sujeto único y miembro de su comunidad) y autorregulación emocional (reconocer las emociones y expresarlas adecuadamente). La familia, a través de los vínculos seguros, es el primer contexto fundamental para su desarrollo.