Competencia Convive y Participa Democráticamente en Educación Inicial

La página es teórica (Currículo Nacional de Educación Inicial, Perú, 2016): describe la competencia y sus capacidades, sin actividades numéricas que resolver. A continuación se explica su contenido.

Competencia Convive y Participa Democráticamente

La competencia consiste en actuar en la sociedad relacionándose con los demás de manera justa y equitativa, reconociendo que todas las personas tienen los mismos derechos y responsabilidades. Implica:

1. Disposición a conocer, comprender y enriquecerse con los aportes de las diversas culturas, respetando las diferencias.
2. Tomar posición frente a asuntos que involucran a los niños como ciudadanos.
3. Contribuir a la construcción del bienestar general, la consolidación de los procesos democráticos y la promoción de los derechos humanos.

Sentido en el nivel Inicial

En este nivel se entiende como la convivencia y participación de niños y niñas por propia iniciativa: cómo se relacionan con otras personas e interactúan entre pares y con adultos distintos a su familia en la escuela, el primer espacio público.

• Lo hacen mediante el juego, la exploración y las actividades cotidianas.
• Con el acompañamiento del adulto conocen límites y normas para una interacción armónica.
• Inician su participación dando opinión, buscando soluciones o actuando por iniciativa propia en asuntos comunes del grupo.

Capacidades que se combinan

Establecer relaciones donde se respetan las diferencias, se reconoce a todos como personas valiosas y se demuestra disposición a preocuparse por el otro. Implica actuar frente a formas de discriminación (género, fenotipo, origen étnico, lengua, discapacidad, orientación sexual, edad, nivel socioeconómico, entre otras) y reflexionar sobre situaciones que vulneran la convivencia democrática.

Producir, respetar y evaluar las normas según los principios que las sustentan, y cumplir las leyes reconociendo su importancia para la convivencia. Supone manejar conceptos como equidad, respeto y libertad, y hacer propios principios democráticos como la autodeterminación, la secularidad, la incertidumbre, la ética, la complejidad y lo público.

Proponer y gestionar iniciativas vinculadas al interés común y a la promoción y defensa de los derechos humanos, en la escuela y la comunidad, utilizando canales y mecanismos de participación democrática.