Estándares de aprendizaje: Convive y participa democráticamente

Análisis de la progresión curricular (actividad interpretativa de la tabla de estándares).

1. La tabla organiza la competencia Convive y participa democráticamente en ocho niveles: fin de ciclo I, II, III, IV, V, VI, VII y nivel destacado.
2. En el nivel fin ciclo I ( Educación Inicial) el niño interactúa respetuosamente desde su propia iniciativa, manifiesta por gestos o palabras lo que le agrada o incomoda y colabora con el cuidado de materiales y espacios comunes.
3. En el nivel fin ciclo II se añade la iniciativa para proponer acuerdos y normas de convivencia y acciones para el buen uso de los recursos comunes.
4. Desde el ciclo III aparece la construcción colectiva de acuerdos y el uso de estrategias sencillas de resolución de conflictos.
5. En el ciclo IV se incorpora el diálogo para manejar conflictos y la deliberación sobre asuntos de interés público reconocida la pluralidad de opiniones.
6. En el ciclo V se introduce la mediación con criterios de igualdad o equidad y la defensa de personas vulnerables.
7. En el ciclo VI el estudiante ejerce el rol de mediador y analiza argumentos contrarios a los propios.
8. En el ciclo VII se fundamenta la participación en la legislación vigente y los principios democráticos, rechazando la violencia.
9. El nivel destacado supone un manejo reflexivo de instrumentos legales, deliberación multidimensional basada en fuentes confiables y disposición a reajustar posturas por argumentos razonados.
10. La progresión evidencia un avance desde la convivencia inicialmente egocéntrica y basada en lo sensorial y gestual hasta la deliberación pública fundamentada y la defensa de los derechos humanos.