Área Psicomotriz: Psicomotricidad y competencia básica en Educación Inicial

¿Qué es la Psicomotricidad según el documento?

1. El documento define la Psicomotricidad como la forma en que el cuerpo se usa para actuar y relacionarse con el entorno desde el nacimiento.
2. Los niños y niñas exploran el mundo al tocar, sentir, moverse, andar, correr y saltar.
3. Se expresan espontáneamente mediante gestos, posturas, movimientos, desplazamientos y juegos.
4. Esto evidencia la vinculación estrecha entre cuerpo, emoción y aprendizajes en el desarrollo infantil.

¿Por qué la mirada curricular de Educación Inicial se centra solo en ciertas competencias?

1. Las características propias de los niños y niñas en este nivel exigen un enfoque diferente al de la Educación Básica Regular (EBR).
2. No se busca cubrir todas las competencias finales de la EBR, sino seleccionar aquellas que constituyen la base del desarrollo futuro.
3. Estas competencias fundamento permiten el aprendizaje posterior en Primaria y Secundaria.

¿Cuál es la competencia que desarrolla los aspectos básicos psicomotrices?

1. El documento la señala explícitamente en negrita.
2. Es a partir de ella que se desarrollarán los aprendizajes futuros.

¿Cómo se denomina este área en Educación Inicial y en Primaria/Secundaria?

1. En Educación Inicial se llama "Área Psicomotriz", por sus características metodológicas y pertinencia.
2. En Primaria y Secundaria se denomina "Área de Educación Física".

¿Por qué se afirma que el cuerpo, la emoción y el aprendizaje están íntimamente ligados?

Respuesta orientativa: Porque los niños y niñas aprenden mediante la acción corporal: al moverse, tocar y jugar, experimentan emociones (alegría, frustración, curiosidad) que refuerzan o dificultan lo que aprenden. Todo aprendizaje significativo en la primera infancia pasa por la experiencia motriz y emocional integrada.

Preguntas abiertas del documento

• ¿Cómo manifiestan los niños y niñas su Psicomotricidad? A través de gestos, posturas, movimientos, desplazamientos y juegos espontáneos con los que exploran y conocen su entorno.
• ¿Por qué es importante que esta competencia sea la base de los aprendizajes futuros? Porque sin autonomía motriz básica, el niño y la niña no pueden desarrollar habilidades más complejas como el juego simbólico, la escritura o la resolución de problemas corporales.