Página — Curriculo Inicial (pág. 47)

Competencia Se comunica oralmente en su lengua materna

CICLOI

Cuando el nino se comunica oralmente en su lengua materna combina las siguientes capacidades:•Obtiene información del texto oral Infiere e interpreta información del texto oral Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores •Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral

Descripción del nivel de la competencia esperado al fin del ciclo Il

Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explicita; realiza inferencias sencillas a partir de esta información e interpreta recursos no verbales y paraverbales de las personas de su entorno. Opina sobre lo que más/menos le gustó del contenido del texto.Se expresa espontáneamente a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de interactuar con uno o más interlocutores conocidos en una situación comunicativa. Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo general en el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente y una pronunciación entendible, se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente participa y responde en forma pertinente a lo que le dicen.

Desempeños 3 años

Cuando el nino se comunica oralmente en su lengua materna y se encuentra en proceso al nivel esperado del ciclo ll realiza desempeños como los siguientes:

Expresa espontáneamente sus necesidades,intereses,emociones y experiencias,utilizando un repertorio de palabras de uso frecuente.Acompaña su expresión oral con recursos no verbales (gestos y movimientos corporales) según su propósito， al interactuar con personas de su entorno familiar,escolar o local.

Interactúa diversas situaciones orales cotidianas o cuando escucha narrar o leer (cuentos,fábulas, adivinanzas, y otros relatos de la tradición oral)formulando preguntas o dando respuestas.

Obtiene información explicita cuando recupera el nombre de personas y personajes mencionados en un texto oral,sigue indicaciones orales o vuelve a contar los sucesos que más le gustaron luego de haberlos escuchado.

Infiere información deduciendo caracteristicas de personas,personajes, animales y objetos en textos orales (fábulas, cuentos narrados, entre otros).

Interpreta lo que dicen y hacen las personas de su entorno diciendo con sus propias palabras lo que entendiócuando requiere explicarlo a alguien.

Desempeños 4 años

Cuando el niño se comunica oralmente en su lengua materna y se encuentra en proceso al nivel esperado del ciclo ll realiza desempeños como los siguientes

Expresa espontáneamente sus necesidades,intereses,experiencias,emociones utilizando un mayor repertorio de palabras de uso frecuente.Acompaña su expresión oral con recursos no verbales (gestos V movimientoscorporales),según su propósito e interlocutor, al interactuar con personas de su entorno familiar,escolar o local.

Interactúa en diversas situaciones orales como conversaciones,diálogos,o cuando escucha narrar o leer (cuentos,fábulas, adivinanzas, y otros relatos de la tradición oral), formulando preguntas o dando respuestas.

Obtiene información explicita cuando recupera el nombre de personas,personajes y algunos hechos mencionados en un texto oral, sigue indicaciones orales o vuelve a contar los sucesos que más le gustaron luego de haberlos escuchado.

Infiere información deduciendo características de personas, personajes,animales y objetos; así como relaciones de causa-efecto en textos orales (anécdotas, cuentos narrados, entre otros).

Interpreta lo que dicen y hacen las personas de su entorno diciendo con sus propias palabras lo que entendió cuando requiere explicarlo a alguien.

Opina sobre lo que escucha, expresando espontáneamente lo que le gusta o le disgusta de personas, personajes,hechos o situaciones de la vida cotidiana,a partir de su experiencia y del contexto en que se desenvuelve.

Desempeños 5 años

Cuando el niño se comunica oralmente en su lengua materna y logra el nivel esperado del ciclo ll realiza desempeños como los siguientes

Expresa espontáneamente sus necesidades,intereses, experiencias y emociones utilizando un mayor repertorio de palabras de uso frecuente y juega con el lenguaje (rimas,trabalenguas, adivinanzas). Acompaña su expresión oral con recursos no verbales (gestos y movimientos corporales), según su propósito e interlocutor, al interactuar con personas de su entorno familiar, escolar o local.

C Desarrolla ideas en torno a un tema aunque en ocasiones puede salirse de este.

.Interactúa en diversas situaciones orales como conversaciones, diálogos, o cuando escucha narrar o leer, formulando preguntas y dando respuestas. Emplea normas básicas y modos de cortesia como respetar turnos para tomar la palabra.

C Obtiene información explicita cuando recupera el nombre de personas, personajes, hechos y lugares mencionados en un texto oral, sigue indicaciones orales o yuelve a contar los sucesos que más le gustaron luego de haberlos escuchado.

C Infiere información en textos orales, anticipando sucesos,deduciendo caracteristicas de personas, personajes, animales y objetos, asícomo relaciones de causa-efecto a partir de lo escuchado.

•Interpreta los recursos verbales, no verbales (gestos y movimientos corporales)y paraverbales (volumen y entonación) de las personas de su entorno, y dice con sus propias palabras lo que entendió cuando requiere explicarlo a alguien.

•Opina sobre el texto oral que escucha, danda razones sencillas sobre lo que le gusta o disgusta de personas, personajes, hechos o situaciones de la vida cotidiana, a partir de su experiencia y del contexto en que se desenvuelve.

Documento de trabajo elaborado por la Dirección General de Educación Básica Regular. Abril 2016

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