Página — Curriculo Inicial (pág. 62)

3.4. Area de Castellano como segunda lengua

Los ninos aprenden en un inicio a comunicarse en su lengua materna (lengua originaria) y luego a través de otras formas de expresión propias de su cultura. Durante los primeros años se da el mayor desarrollo de su lengua materna y es fundamental que se consolide plenamente. Es a partir del intercambio comunicativo con su entorno que los niños empiezan a comprender lo que otros dicen y hacen, y a producir sus propias expresiones con la finalidad de comunicarse.

En el Perú existen comunidades en las que además de su lengua materna, los ninos están en contacto con el castellano. Esta lengua es parte del medio social donde se desenvuelven. De este modo los ninos se acercan al castellano como segunda lengua y a partir de este contacto empiezan a comprenderlo y luego a expresar algunas ideas.

Desde la escuela se quiere aprovechar este acercamiento al castellano y brindar espacios para que los ninos desarrollen sus habilidades lingüísticas en esta segunda lengua.²Por ello el desarrollo del castellano como segunda lengua se desarrolla a partir del segundo ciclo del nivel Inicial, con el objetivo de facilitar que los estudiantes fortalezcan su comprensión y producción de textos orales.

Considerando las características propias de los ninos y ninas el tratamiento curricular en este nivel no recae sobre todas las competencias que deben ser logradas al final de la EBR, sino sobre aquellas que constituyen la base para el desarrollo y aprendizaje del niño y nina en el nivel de Educación Inicial DOCUMENT y en sus aprendizajes futuros. En ese sentido, el área de Castellano como segunda lengua se ocupa de que los estudiantes a lo largo de la Educación Básica desarrollen la competencia Se comunica oralmente de forma eficaz.

Documento de trabajo elaborado por la Dirección General de Educación Básica Regular. Abril 2016

22 MINEDU-DINEIBIR.2006 Propuesta Pedagógica de Educación Intercultural Bilingüe para ninos y niñas de 3 a 5 años de edad, de contextos bilingües y pluriculturales. Educación Inicial. Lima.

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