Página — Curriculo Inicial (pág. 58)

Competencia CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTisTICOS. Significa que el estudiante desarrolla un proyecto artístico a través de un proceso creativo en el que imagina sus creaciones,experimenta, investiga, evoca recuerdos y experiencias, propone, construye y deconstruye una idea,prueba, se expresa simbólicamente, elabora y socializa su producción artística. De esta forma, el estudiante, concretiza lo imaginado, interpreta la realidad, se apropia de ella, la transforma. Estos proyectos a través del arte tienen sentido como proceso y como fin.

En el nivel Inicial, los ninos actúan, exploran, experimentan y juegan, ya que esta es su manera de ir descubriendo y conociendo el mundo que le rodea. Todas sus vivencias, interacciones y movimientos van formando imágenes en la mente, las cuales pueden ser representadas a través de simulaciones de objetos y personajes que corresponden a su entorno más cercano (la familia, su hogar, la naturaleza), de dibujos o símbolos, de exploraciones sonoras de los objetos y del movimiento con su cuerpo (danza). Cada una de estas formas que tiene el nino de expresarse se traducen en proyectos para los cuales hace uso de los diferentes lenguajes del arte. De esta manera lo que se espera es que los ninos cuenten con oportunidades y condiciones que les permitan descubrir las formas que más le interesan, manifestándose como un ser único y especial.

A continuación se describen las capacidades que se combinan para el logro de la competencia en este nivel:

●Explora el lenguaje de las artes: Significa experimentar, descubrir y aprender sobre los elementos, códigos y formas del arte, así como las diferentes técnicas y diversos materiales como medios, para relacionar sus sensaciones con sus ideas.

●Desarrolla procesos de creación: Significa planificar y realizar proyectos artísticos, a través de un proceso creativo, motivado por un impulso expresivo, un estímulo externo, una intención o idea.

●Socializa sus experiencias y descubrimientos: Significa compartir los hallazgos y DOCUMIE resultados de sus procesos y proyectos artístico-culturales, lo que le permite vincularse con diversos agentes de su comunidad para dar y recibir retroalimentación de ellos.

Documento de trabajo elaborado por la Dirección General de Educación Básica Regular. Abril 2016

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