Competencias, capacidades y estándares de aprendizaje de Castellano como segunda lengua

La página es teórica (introducción al marco curricular de Castellano como segunda lengua). Se explica su contenido y se organiza la información en tablas y mapas conceptuales. No contiene actividades con preguntas propiamente dichas.

Estructura del contenido conceptual

1. Destinatarios: las competencias descritas se dirigen a todos los estudiantes peruanos cuya lengua originaria es distinta del castellano y que deben desarrollarlas a lo largo de su escolaridad.
2. Nivel de concreción: cada competencia se acompaña de estándares de aprendizaje, referentes para la evaluación formativa, que describen niveles de desarrollo desde el inicio hasta el fin de la escolaridad y fijan el nivel esperado al cierre de cada ciclo.
3. Funciones de los estándares: son criterios precisos y comunes para reportar si se alcanzó el estándar y cuán lejos o cerca está el estudiante; sirven para retroalimentar al estudiante, adecuar la enseñanza a las necesidades identificadas y programar actividades que permitan demostrar y desarrollar las competencias.
4. Organización por niveles: la EBR estructura los estándares en 8 niveles; los niveles 1 a 7 corresponden al nivel esperado al final de los ciclos I a VII, y el Nivel 8 es el Nivel destacado.
5. Ficha de desempeños: cada competencia incluye una ficha con desempeños que ilustran el avance y el logro del nivel esperado al final de cada ciclo, según los grados del estudiante.

Organización de estándares de aprendizaje en la EBR (reconstruida)

Mapa conceptual

flowchart TD
    A[Competencias del área de Castellano como segunda lengua] --> B[Capacidades que se combinan en la actuación]
    A --> C[Estandares de aprendizaje]
    C --> D1[Referente para la evaluación formativa]
    C --> D2[Criterios comunes para reportar el logro]
    C --> D3[Base para retroalimentar al estudiante]
    C --> D4[Base para adecuar la enseñanza]
    C --> D5[Base para programar actividades]
    C --> E[Organización en 8 niveles]
    E --> F1[Niveles 1-7: nivel esperado al final de cada ciclo I-VII]
    E --> F2[Nivel 8: nivel destacado]
    A --> G[Ficha de desempeños por ciclo]