Competencia: crea proyectos desde los lenguajes artísticos (Ciclo II)

Esta página es un documento curricular del MINEDU (Ciclo II de Educación Inicial, 3 a 5 años) que describe la competencia y los desempeños esperados, no un ejercicio con un único cálculo. A continuación se explica su contenido de forma estructurada.

Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos (Ciclo II)

Cuando el niño crea proyectos desde los lenguajes artísticos combina tres capacidades:

1. Explora el lenguaje de las artes (sonido, color, movimiento).
2. Desarrolla procesos de creación a partir de sus vivencias.
3. Socializa sus experiencias y descubrimientos con sus pares y adultos.

Nivel esperado al final del Ciclo II

El niño crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente medios y materiales para descubrir sus propiedades expresivas; explora elementos básicos del arte como el sonido, los colores y el movimiento; transforma sus ideas imaginativas mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo; y comparte espontáneamente sus creaciones.

Desempeños por edad

Observación clave: la diferencia entre 4 y 5 años está en que el niño de 5 años logra el nivel esperado, mientras que el de 4 años aún se encuentra en proceso. Los desempeños son equivalentes; cambia el grado de logro.

Respuesta orientativa: la progresión curricular se entiende como un acompañamiento gradual donde a los 3 años se prioriza la representación espontánea, a los 4 años se incorporan los lenguajes artísticos (danza, drama, música, títeres) y a los 5 años se consolida el nivel esperado del Ciclo II mediante la misma variedad de desempeños con mayor autonomía.