Competencia: se comunica oralmente en Educación Inicial

Definición de la competencia "Se comunica oralmente"

Es una interacción dinámica entre uno o o más interlocutores para expresar y comprender ideas y emociones; supone construir activamente el sentido de distintos textos orales, alternando los roles de hablante y oyente para lograr el propósito comunicativo.

El estudiante moviliza saberes del lenguaje oral y de su contexto: modos de cortesía según el grupo sociocultural, recursos no verbales y paraverbales, y estrategias para expresarse, informar, persuadir o consensuar; además toma conciencia del impacto de las nuevas tecnologías en la oralidad.

Desarrollo en el nivel Inicial

En los primeros años, el niño se comunica por lenguaje no verbal (gestos, llanto, risa, sonidos guturales), enviando mensajes al adulto que lo cuida. Progresivamente se apropia del lenguaje verbal y aplica normas básicas: pedir la palabra, preguntar, seguir indicaciones orales, opinar sobre un cuento y plantear propuestas (por ejemplo, cuidar las plantas de la escuela).

Capacidades del nivel Inicial

1. Obtiene información del texto oral: recupera y extrae información explícita expresada por los interlocutores.
2. Infiere e interpreta la información del texto oral: relaciona información explícita e implícita para deducir nueva información y completar vacíos; integra recursos verbales, no verbales y paraverbales para construir el sentido global, el propósito, el uso estético del lenguaje y las intenciones de los interlocutores.
3. Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada: adapta sus ideas al propósito, destinatario, tipo de texto, género discursivo y registro, respetando cortesía y contexto sociocultural, y expresa sus ideas de manera lógica en torno a un tema.