Enunciado (Respuesta pedagógica esperada: ¿Por qué la resolución de problemas es el eje del área de Matemática en Educación Inicial?)
El currículo define la resolución de problemas como dar solución a retos, desafíos, dificultades u obstáculos para los que no se conocen de antemano las estrategias, llevando a cabo procesos de organización de los conocimientos matemáticos.
Respuesta orientativa: La matemática se entiende como una actividad humana presente en todos los pueblos que permite resolver problemas del entorno. Se pone énfasis en la resolución de problemas porque el aprendizaje matemático se desarrolla cuando los estudiantes asocian situaciones a expresiones matemáticas, usan recursos y estrategias (heurísticas y metacognitivas) y explican o justifican sus procedimientos, no cuando memorizan resultados de forma aislada.
Porque desarrolla el pensamiento matemático a partir de situaciones reales, con explicación y justificación, no solo de rutinas mecánicas.
