Condiciones para desarrollar la competencia «Construye la noción de cantidad» (ciclo II)

Condiciones en relación al espacio y materiales

1. Usar espacios reales (mercado, chacra, parque, tienda): en estos lugares los niños y niñas observan objetos concretos y establecen relaciones entre sus características, realizando comparaciones y agrupaciones por peso, tamaño, forma y color.
2. Proveer materiales diversos y seguros: cintas métricas, botellas de distintos tamaños y grosores, y juegos de mesa (Bingo, Loto, rompecabezas, cuentas de colores/formas/tamaños, cajas). Estos materiales permiten soluciones autónomas y el establecimiento de relaciones cuantitativas.

Condiciones en relación al rol del docente

1. Observar y registrar las características, necesidades e intereses de cada niño o niña para adecuar tiempos, espacios, materiales y tipo de acompañamiento.
2. Estar atento y escuchar las preguntas de los niños, ayudándolos a comunicar sus ideas solo cuando sea necesario.
3. Potenciar la reflexión sobre sus estrategias, la perseverancia y el esfuerzo al resolver problemas.
4. Permitir la experimentación con diversas formas de solución propias y revisar luego, con ellos, las mejores estrategias.

Respuesta: se trata de condiciones ambientales y de acompañamiento docente que orientan la enseñanza de la noción de cantidad en Educación Inicial, ciclo II.