Ficha N° 10: Tratar bien a nuestros compañeros

Ficha N° 10 — Convivencia: trato respetuoso con los compañeros

Actividad de aula centrada en el desarrollo de hábitos y valores de convivencia mediante una dramatización con títeres.

Enfoque curricular

• Personal Social: convive y participa (reconoce y practica el buen trato, rechaza el maltrato entre pares).
• Comunicación: se comunica oralmente en lengua materna (expresa ideas, sentimientos y propuestas alrededor de la función).

Secuencia de la sesión

1. Antes de la actividad: preparar tres títeres y planear una representación sencilla sobre maltrato y falta de respeto entre compañeros.
2. Inicio: presentar la función de títeres en la que uno trata de manera inadecuada a los otros (los empuja, les quita objetos sin permiso, se come la lonchera de otro, etc.).
3. Desarrollo: después de la función, hacer preguntas detonadoras:
   • ¿Qué pasó con los títeres?
   • ¿Cómo se sentirían los compañeros agredidos?
   • ¿Qué podrían hacer para que esa situación no continúe?
4. Participación: alentar a niñas y niños a contar sus experiencias y saberes sobre la situación; que comenten acerca del buen trato.
5. Cierre (ficha del cuaderno de trabajo): con lápices de color, tijeras de punta roma y goma, trabajar la ficha impresa: colorear/cortar las imágenes que muestran conductas de buen trato y pegarlas donde corresponde; escribir el nombre personal.

Respuestas orientativas a las preguntas de la función de títeres

• ¿Qué pasó con los títeres? Un personaje faltó el respeto: empujó, quitó objetos sin pedir permiso y se comió la lonchera de otro. Fue una conducta de maltrato.
• ¿Cómo se sentirían los compañeros agredidos? Tristes, enojados, con miedo o con ganas de no acercarse; sentirían que no los valoran.
• ¿Qué podrían hacer para que no continúe? Decir «no me gusta», pedir ayuda al adulto de turno, hablar con calma y pedir perdón; aprender a pedir las cosas con respeto y a compartir.

Valoración didáctica

La función de títeres es un recurso efectivo porque distancia la situación y permite a los niños analizarla sin temor, promoviendo el empatía y la asunción de responsabilidad frente a la violencia entre pares.