Recorrido por la comunidad, asamblea y ficha N° 13 para dibujar la comunidad

Paso 1

Actividad de recorrido por la comunidad: el docente propone recorrer parques, avenidas, calles o lugares con edificios y casas, mientras los niños hacen conteos y establecen relaciones entre los espacios. El docente los invita a observar detalles, preguntar y decir los nombres de los lugares, y a expresar emociones y sorpresas vividas.

Respuesta orientativa: salida guiada al entorno con diálogo espontáneo, conteo de elementos (árboles, casas, edificios) y vocabulario de lugares.

Paso 2

Preguntas de la asamblea: ¿qué lugares hemos visitado?, ¿cómo los hemos encontrado?, ¿cómo se llaman los lugares visitados?, ¿queremos a nuestra comunidad?, ¿por qué?.

Respuesta orientativa: recuperación y ordenamiento de la experiencia en un diálogo grupal; ejemplo: "Visitamos el parque y la avenida; los encontramos verdes y limpios; el parque se llama así porque hay juegos y árboles; queremos a nuestra comunidad porque allí vivimos y jugamos".

Paso 3

Ficha N° 13: los niños dibujan su comunidad libremente (su casa, la avenida, el parque, la escuela, entre otros).

Respuesta orientativa: el docente anota fecha en el espacio "FECHA:" y coloca el nombre del niño, permitiendo la representación libre del dibujo.

Paso 4

Cierre: se exponen los trabajos sobre las mesas y los niños recorren la exposición haciendo preguntas sobre los dibujos realizados.

Respuesta orientativa: intercambio entre pares, descripción de sus dibujos y resolución de dudas entre ellos.