Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 137)

Desarrollo:

Los invitamos a elegir y revisar el libro que más les llama la atención. Si dos o más ninos desean leer el mismo cuento les pedimos que busquen una solución para compartirlo. Los acompañamos observando sus decisiones, la atención que ponen, las búsquedas que hacen, sus descubrimientos, su fijación en imágenes, sus preguntas sobre lo escrito, etc.

中Cuando terminan de"leer" los cuentos, se ubican formando un semicírculo y les pedimos que expresen, de manera voluntaria, sus intereses y experiencia sobre el cuento que leyeron. Ellos comentan por qué les gustó y cuál es su contenido. Lo hacen con sus propias palabras, expresando sus emociones, mostrando desacuerdo o preocupación y utilizando las imágenes del texto. Pueden participar tres o más ninos. Les comunicamos que otro dia lo harán otros compañeros para que todos puedan participar.

中Recordamos los títulos de los cuentos que hemos leido y elegimos uno para cambiar su final, lo hacemos con intervención de todos los ninos. Vamos anotando lo que indican tratando de organizar un nuevo final del cuento. Les leemos y les preguntamos si están conformes. Propiciamos la participación ordenada y espontánea de los ninos para que argumenten por qué se deben hacer cambios o no están de acuerdo con lo escrito e invitamos a un nino a que cuente el cuento con el final que inventaron.

C Entregamos la Ficha N^{\circ}\uparrow , les pedimos que dibujen el final del cuento que creamos y los alentamos a escribir lo que deseen de acuerdo a su nivel de escritura.

Cierre:

Organizamos a los ninos para comentar sobre la actividad realizada, colocan sus trabajos en el sector de "Mis trabajos"y los explican y comparten con sus compañeros.