Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 141)

Desarrollo:

Todos los ninos deben tener la Ficha N° 3A con el cuento sobre sus mesas. Invitamos a los ninos a seguir la lectura infiriendo información por las imágenes que ve y lo hacen como puedan y quieran en sus fichas. Paralelamente leemos el cuento con la entonación y el volumen adecuado como lo ensayamos. Buscamos transmitir interés, sorpresa y emoción.

福Después de leer el cuento se abre un espacio de intercambio para que los niños,expresen de manera espontánea sus emociones, intereses y su experiencia vivida.Para facilitar el intercambio, formulamos preguntas como las siguientes: cqué les pareció el cuento?, iqué parte del cuento les gustó más?, icuántos personajes tiene el cuento?, chay más chanchitos que lobos?, cqué papel tenia el lobo?, etc.

•Luego dialogamos en torno a si los chanchitos tenían miedo del lobo. Preguntamos:ipor qué lloraba el lobo?, icómo ayudaron los chanchitos al lobo?, ipor qué lo hicieron?, cqué pasó con el lobo al final del cuento? Motivamos permanentemente la participación de todos los ninos.

Destacamos que el cuento juega con las palabras haciendo rimas, repetimos la lectura para que lo comprendan, además vamos aclarando el significado de las palabras que no conocen los ninos. A partir de las respuestas de los ninos, podemos realizar preguntas o releer fragmentos del cuento para analizar o corroborar las interpretaciones que hicieron del cuento.

?Entregamos la Ficha N° 3B para que los ninos dibujen los personajes del cuento o la escena que les llamó más la atención sobre el cuento.

Cierre:

En asamblea, invitamos a los ninos a comparar lo que saben ya del cuento con lo que dijeron antes al ver solo la tapa. Hacen comentarios libremente sobre el cuento.

Recordamos

Revisa las orientaciones didácticas para desarrollar la competencia de comprensión de textos (ver páginas 144-153 de Rutas del aprendizaje 2015 - Comunicación).

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