Danza con materiales y Ficha N° 3: reflexión y registro del movimiento

Se propone que los niños, después de imaginar un movimiento, bailen con materiales variados (mantas, telas, periódicos, cintas) siguiendo el ritmo musical de forma libre y sin imitar al docente.

1. El docente reparte los materiales previstos y coloca la música.
2. Los niños crean movimientos propios de manera espontánea, sin que el adulto dicte o imite el baile.
3. El docente circula para reconocer en voz alta los descubrimientos de cada niño y escucha sus comentarios sobre la música, el baile o lo que representan con su cuerpo.
4. La intención pedagógica es valorar la expresión individual y fortalecer la confianza del niño al comunicar lo que siente y hace.

Respuesta orientativa: Se desarrolla la danza libre con materiales, el docente acompaña mediante la valoración verbal y la escucha atenta de los comentarios infantiles.

Una vez terminado el baile, todos se sientan en círculo para descansar y comentar sus movimientos.

1. Se forma el círculo y se permite un breve descanso físico.
2. El docente pregunta: ¿Alguien quiere contarnos qué movimientos hizo, qué materiales usó y qué sintió al moverse al ritmo de la música?
3. Cada niño narra su experiencia (movimiento, material y emoción), lo que desarrolla el lenguaje y la memoria del hecho vivido.
4. El docente anota o repite con claridad las ideas de los niños para darles validez.

Respuesta orientativa: En el círculo los niños verbalizan sus movimientos, los materiales empleados y sus sensaciones al bailar al ritmo de la música.

Se entrega la Ficha N° 3: en el lado izquierdo hay imágenes de danzas del país (costa, sierra y selva) y en el lado derecho hay espacio para dibujar.

1. Los niños observan las imágenes de danzas costeñas, andinas y selváticas.
2. Comentan si lo que bailaron se parece a alguna de esas imágenes, estableciendo una comparación entre su danza y la danza tradicional.
3. Dibujan, en el lado derecho de la ficha, el movimiento o la danza que más les gustó de los que realizaron.
4. Con esto se cierra la experiencia y se registra de forma gráfica el aprendizaje sobre ritmo, movimiento y cultura.

Respuesta orientativa: Los niños comparan su danza con danzas de costa, sierra y selva y dibujan en la Ficha N° 3 el movimiento que más les gustó.