Taller de representación de personajes: materiales, dibujo y cierre

Organización del taller por listas de materiales (actividad de planificación docente).

Pregunta guía: ¿Qué dos listas debe preparar el docente antes del taller?

1. Lista 1 (personajes): se listan los personajes elegidos por los niños para su representación.
2. Lista 2 (materiales): se listan los insumos necesarios para elaborar disfraces o máscaras.
3. Materiales típicos que deben aparecer en la lista 2:
   • Cartulinas
   • Témperas
   • Cola sintética
   • Crayolas
   • Tijeras (de punta roma, adecuadas a la edad)
   • Material de desecho reciclable (cajas, tapas, telas viejas, etc.)

Secuencia de preguntas para guiar la imaginación del personaje.

Pregunta guía: ¿Qué interrogantes deben formularse al niño para que imaginen su personaje?

1. Apariencia: ¿cómo es? ¿cómo se imagina su personaje?
2. Vestimenta: ¿cómo se viste? ¿qué colores tienen sus ropas?
3. Tamaño: ¿son grandes o pequeñas?
4. Naturaleza del personaje: ¿son personas, animales o cosas?
5. Comportamiento: ¿cómo actúan o se comportan?

Uso de la Ficha N° 4 (actividad de producción gráfica).

Pregunta guía: ¿Qué consignas se dan al entregar la Ficha N° 4?

1. Cada niño dibuja al personaje que eligió representar.
2. Opcionalmente, el niño escribe sobre las líneas:
   • el nombre del personaje, y
   • una característica que más le guste del mismo.
3. El docente deja un espacio en la página para la segunda parte del taller.
4. Durante la producción, el docente acompaña, recuerda ideas si es necesario y evita imponer resultados que considere "correctos".

Cierre del taller (actividad de socialización).

Pregunta guía: ¿Cómo se organiza el cierre y qué pregunta motivadora puede usarse?

1. El taller dura alrededor de 20 minutos.
2. Al finalizar, se invita a los niños a comentar sus dibujos.
3. Pregunta motivadora para lograr participación:
   • "¿Alguien nos quiere mostrar el personaje que le tocó representar y cómo lo ha dibujado?"

Cuadro comparativo de momentos del taller.