Taller de modelado con arcilla: personas cercanas en Educación Inicial

Guía didáctica — Taller de modelado "Persona que quiero tener cerca"

Esta página no plantea un ejercicio numérico, sino una guía metodológica para el docente, organizada en tres momentos de una secuencia de taller de modelado con arcilla (duración total aproximada: 30 minutos). La resolución consiste en explicar y desarrollar cada momento.

Momento 1 — Inicio

1. El docente plantea una consigna verbal para disparar el tema emocional: cuando algo nos gusta queremos tenerlo cerca; cuando no nos gusta, lejos.
2. Pregunta a los niños de quiénes de las personas que conocen les gustaría tener cerca y por qué.
3. Función pedagógica: recabar las ideas previas de los niños sobre cercanía afectiva y generar el vínculo con la producción artística posterior.

Momento 2 — Desarrollo

4. Tras las participaciones, se entrega la consigna de trabajo: cada niño pensará en una persona que le gustaría tener muy cerca; debajo de las telas hay material con el que la representará.
5. Antes de destapar, el docente revisa los acuerdos de convivencia para que el material se use adecuadamente y no haya accidentes.
6. Se crea expectativa preguntando qué creen que hay bajo las telas; algún niño puede tocar por encima de la tela para adivinar.
7. Los grupos se dirigen a sus mesas y descubren el material.
8. Cada niño toma una porción de arcilla, la amasa y modela a la persona pensada; el docente acompaña, escucha comentarios y respeta el tiempo de trabajo.

Momento 3 — Cierre

9. Se organiza una exposición de los trabajos terminados.
10. Se entrega la Ficha N° 1 donde cada niño dibujará su modelado y podrá agregar lo que quiera.

Recuerdo metodológico

11. Si algún niño desea continuar después del taller, se le entrega una tela humedecida para cubrir su trabajo o la arcilla y mantenerla en condiciones.

Respuesta orientativa: El taller integra el lenguaje verbal (expresión de emociones), la motricidad fina (amasado y modelado) y la convivencia (uso adecuado del material). Su sentido es que los niños representen afectivamente a una persona cercana mediante una producción artística con arcilla, culminando con exposición y registro gráfico.