Secuencia didáctica: taller de la canción 'Pollito Lito' con ficha de trabajo

Orientación didáctica: taller "Pollito Lito" (Ficha N.º 5)

Esta página no contiene cálculos ni problemas de una asignatura formal; es una guía de aula para docentes de II Ciclo de Educación Inicial. Se organizan los momentos del taller con respuestas orientativas:

Momento de inicio (diálogo a partir de la canción)

1. Se integra al grupo y se observa el papelógrafo con el texto de la canción.
2. Se canta las veces que sea necesario y se inicia un diálogo con preguntas abiertas sobre el personaje (el Pollito Lito): qué hace, qué come, qué desea al crecer sus alas y sus fuerzas.
3. Se vincula con la experiencia personal de los niños: cómo eran al nacer, quién los cuidó, si pueden volar o tener alas.
4. Se propone pensar un final alternativo de la canción a partir de las respuestas de los niños; se evalúa la necesidad de profundizar el diálogo.

Desarrollo (Ficha N.º 5)

1. Se entrega la Ficha N.º 5 con la consigna de observar los dos recuadros y describir qué hace el Pollito Lito en cada uno.
2. Se pide predecir qué podría hacer el personaje después de nacer o qué les gustaría que hiciera.
3. Cada niño representa su idea en la ficha mediante el dibujo.
4. El docente se acerca a cada niño sin presionarlo, hace preguntas de apoyo y anota sus comentarios al reverso de la ficha.

Cierre (alrededor de 30 minutos)

1. Se invita a los niños a comentar sus dibujos.
2. Se recogen las producciones y se valoran las ideas expresadas, sin juzgarlas como "correctas" o "incorrectas".

Respuesta orientativa: el taller logra su propósito cuando los niños anticipan el final de la canción, lo representan gráficamente y verbalizan sus ideas, en un ambiente libre de presión que respeta su ritmo y sus representaciones.