Actividad de elaboración de juguetes y cierre con exposición

Actividad pedagógica: ejecución de la elaboración de juguetes y cierre con exposición (Ficha N.º 6).

La página describe una secuencia de enseñanza-aprendizaje para el Segundo Ciclo de Educación Inicial, organizada en tres momentos y un cierre. Su propósito es que el niño planifique, materialice y comunique su creación.

Momento 1: Planificación con la Ficha N.º 6

1. El docente entrega a cada niño la Ficha N.º 6.
2. El niño dibuja, en el lado izquierdo de la ficha, el juguete que piensa elaborar.
3. En la columna central, escribe o dicta los materiales que necesita para hacerlo.
4. La ficha funciona como organizador gráfico previo: idea (izquierda) → recursos (centro) → resultado (derecha, en el momento final).

Respuesta orientativa: La ficha introduce la noción de planificación y secuencia temporal (antes, durante, después), base del pensamiento proyectivo infantil.

Momento 2: Selección de materiales y producción

1. El docente coloca cajas o cestas con materiales reciclados recolectados y otros que se requieran.
2. Los niños seleccionan los materiales que necesitan, observando su propio dibujo previo (relación representación–objeto real).
3. Llevan los materiales a su mesa de trabajo.
4. Sobre la base de su dibujo, inician la elaboración del juguete.

Respuesta orientativa: Se desarrollan motricidad fina, toma de decisiones, y resolución de problemas al ajustar el material a la idea representada.

Momento 3: Registro de la producción

1. Al terminar el trabajo, los niños retoman su ficha.
2. Dibujan sus producciones terminadas en el lado derecho de la ficha.
3. Se logra la comparación entre la idea proyectada y el objeto final.

Respuesta orientativa: El niño compara expectativa y resultado, desarrollando autoobservación y registro gráfico de procesos.

Cierre: Exposición y reflexión guiada

1. Se propone a los niños una exposición de sus juguetes, participando voluntariamente.
2. El docente orienta la presentación con preguntas:
   • ¿Qué juguete has elaborado?
   • ¿Cómo te has sentido al diseñar y elaborar tu juguete?
   • ¿Qué es lo que más te gusta de tu juguete?
   • ¿Qué materiales utilizaste para elaborarlo?
3. Los niños llevan su juguete a casa para presentarlo a su familia y jugar con él.

Respuesta orientativa: La exposición promueve expresión oral, vocabulario específico de materiales y procesos, y el vínculo familia–institución.

Actividad pedagógica: complemento gráfico de la página (recuadro "Para no olvidar").

El recuadro titulado "Para no olvidar", con espacio para la fecha y renglones punteados, sirve al docente como registro de observación o de acuerdos de la jornada.

Respuesta orientativa: Uso sugerido: anotar fecha de la actividad, observaciones relevantes de cada niño (materiales elegidos, dificultades, logros) y acuerdos con las familias sobre la presentación del juguete en casa.