Actividad: La fiesta de la Educación Inicial — Desarrollo y cierre

Actividad guiada: conversación inicial y escritura temprana sobre el jardín.

1. El docente conversa con el grupo sobre la fiesta de la educación inicial, contando cómo nació esta celebración y por qué los niños se sienten felices en el jardín.
2. Se recuerda qué tiene el jardín (espacios, juguetes, materiales) y se observa el aula; los niños explican voluntariamente para qué sirve cada cosa.
3. Se invita a cada niño a escribir en un papelógrafo alcanzable algo referido a su jardín, usando trazos o dibujos según su nivel de escritura (principiante, medio o convencional).

Respuesta orientativa: se espera producciones como «jue», «jardín» acompañado de un dibujo, o frases simples; toda escritura del niño es válida según su nivel.

Actividad guiada: recorte y decoración.

1. Se entrega la Ficha N° 7A con banderitas y autoadhesivos de la página 249 para recortar y adornar.
2. Los niños se expresan en un lenguaje artístico (colores, pegado, composición).
3. Las fichas se pegan en un cordel que se extiende en el aula como adorno para la fiesta.

Respuesta orientativa: el producto es un cordel decorativo con banderitas hechas por los niños, que ambientes el aula para la celebración.

Actividad guiada: dibujo y escritura.

1. En la Ficha N° 7B el niño dibuja su jardín.
2. En la parte inferior escribe lo que desee, respetando su nivel de escritura.
3. El docente acompaña la expresión oral del niño al mostrar su trabajo.

Respuesta orientativa: una lámina con el dibujo del jardín y una producción escrita (trazo, palabra o frase) según el nivel del niño.

Actividad guiada: socialización.

1. Los niños colocan sus trabajos en el «Mural de mis trabajos».
2. Exponen voluntariamente a sus compañeros qué hicieron y qué escribieron.
3. El docente valora la expresión oral y la escritura de cada niño.

Respuesta orientativa: una exposición donde cada niño comunica su producción usando su vocabulario y nivel de lenguaje.