Taller de estampado con burbujas: cierre y organización del aula inclusiva

Esta página no presenta problemas numéricos ni cálculos: es una sección orientativa del taller de estampado con burbujas dirigida al docente de Educación Inicial (II Ciclo). Se explican a continuación sus cuatro momentos.

Continuidad de la experiencia artística

1. Tras una primera prueba en la que los niños colocan una hoja sobre las burbujas y, al levantarla, constatan que quedaron estampadas, se sugiere a los niños intercambiar el color de sus burbujas con el de sus compañeros o combinarlos como prefieran.
2. Se entrega la Ficha N° 10, donde los niños repetirán el estampado en una experiencia posterior, aprovechando los distintos colores para que el arte final quede lleno de color.

Cierre del taller

1. Los niños exponen sus obras.
2. Comentan el resultado de las figuras que obtuvieron.
3. Interpretan tanto sus propias producciones como las que observan en los trabajos de sus compañeros.

Inclusión y aula multiedad

1. La consigna se mantiene similar para todos los niños: se trabaja en aulas multiedad y/o inclusivas.
2. Cada niño elabora su producción según su propio nivel de desarrollo, por lo que se esperan resultados diversos con la misma consigna.

Para no olvidar (cuadro del docente)

Se sugiere completar el recuadro "Para no olvidar" registrando: materia y grado atendidos, fecha de la sesión, logros observados en los niños (uso de colores, coordinación motriz, expresión) y acuerdos del cierre (exposición, intercambio de comentarios, envío de trabajos a las familias).