Ficha N° 02: ¿Quiénes viven en el árbol?

Ficha N° 02 (Contexto pedagógico)

Esta página no contiene problemas académicos tradicionales, sino una ficha de planificación docente para una actividad de Educación Inicial: explorar quiénes habitan o aparecen cerca de un árbol del entorno.

Currículo integrado

• Ciencia Ambiente: El niño debe explorar su entorno (el árbol) para conocerlo: observar con visores y lupas, identificar tronco, ramas, hojas y los seres que viven en él.
• Comunicación: El niño se comunica oralmente en lengua materna: canta, cuenta lo que observa, comparte con el grupo.
• Personal social: El niño convive y participa: colabora en el juego del árbol tipo rompecabezas y en el aprendizaje colectivo de la canción.

Estructura de la clase propuesta

1. Antes de la actividad: preparar visores, lupas, textos, fotografías y láminas sobre la naturaleza; elaborar un árbol tipo rompecabezas con pasto, un hoyo, el tronco, ramas y hojas; considerar que la canción adjunta es una sugerencia (letra de autor de Literatura Infantil sobre música de huayno conocida como Aurorita).
2. Inicio: proponer a los niños aprender la canción, entonarla y motivarlos a ir uniéndose.
3. Durante (implícito): los niños arman el rompecabezas del árbol y exploran con lupas y visores para descubrir a los seres que viven o se posan en él.
4. Cierre: narrar y cantar lo observado, fortaleciendo el vocabulario sobre partes del árbol y animales.

Respuesta orientativa al propósito de la ficha

El propósito didáctico es que los niños de 3 a 5 años, mediante la observación directa y el juego manipulativo, identifiquen las partes del árbol (tronco, ramas, hojas, raíces/hoyo) y nombren a los seres que aparecen en él (aves, insectos, ramas, frutos). La canción 'Arbolito, arbolito' refuerza afectivamente el vínculo con el árbol como elemento del entorno y favorece la expresión oral en lengua materna.

Contenido de la canción adjunta (Germán Bausch Bedoya)

"Arbolito, arbolito, florecido de jilgueros, en tus hojas canta el agua tonaditas de aguacero. (bis) Qué bonito te retratas en el espejo del río, si eres sombra del camino, que te traten con cariño. (bis)"

Respuesta: La ficha orienta una clase de exploración ambiental integrada con comunicación y convivencia, usando un árbol-montaño rompecabezas, observación con lupas y una canción motivadora.