Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 223)

iQué hacer para que esas personas dejen de ensuciar el mar los rios y no nos echen basura, detergente y otras cosas más que hacen tanto daño a plantas y animales que viven dentro de nosotros y son alimentos importantes? Por eso vine hasta este Jardin para saber si quizás ustedes, niñnos, nos podrian ayudar para no ser aguas contaminadas que traen enfermedades a ios animales que 'toman de nuestras aguas y los pueblos por donde pasamos.. Por eso, estoy muy asustado.y tengo esperanza que estos ninos nos puedan ayudar

Gota de canño: (con voz muy frágil casi llorando)..snif, snif. Amigos, nosotros estamos muy preocupados y tristes porque viajamos por tuberias a todas las casas de todo el Perú', pero ya no podemos legar a algunos lugares porque ya somos muy, muy pocos y no tenemos fuerza, no llegamos a algunas casas y los niños, las ninas y los bebés no tienen agua que tomar; no tienen agua con québañarse y estamos sintiendo que nos estamos acabando. También nos quejamos que dejan abiertos los caños y nos desperdiciamos, iQué estará pasando? Niños y niñas, iustedes podrian decirme por qué se está acabando el agua de los caños?

Desarrollo:

Luego de contar la historia, abrimos un espacio de intercambio para que los ninos puedan compartir sus impresiones, opiniones y expresar espontáneamente sus intereses,necesidades y experiencias respecto al tema. Podemos hacer comentarios o iniciar el diálogo,complementándolas con algunas preguntas diferentes a las que surgieron en el intercambio:jde dónde venian las gotitas?, ipor qué estaban molestas?, iqué estaba pasando con la gota de. (río, mar, caño)?, iqué problema están teniendo?, iqué podemos hacer para ayudarlas?,cqué fuente de agua tenemos?, jcómo podemos cuidar nuestras fuentes de agua? Escuchamos cada respuesta y las registramos en un papelógrafo en un lugar visible del aula; también motivamos a que hagan preguntas que expresen su curiosidad, sobre las gotas y el agua.

3Terminado el diálogo entregamos la Ficha N° 4, los ninos la observan, dialogamos sobre las situaciones que se presentan, reconociendo las acciones del buen y el mal uso del agua. Les entregamos los autoadhesivos de la página 255, que son gotitas de agua sonrientes y tristes, los ninos desprenden las gotitas y las pegan donde creen que corresponde en las imágenes que han observado anteriormente.

Cierre:

En asamblea recordamos la historia de las gotitas, realizamos compromisos para cuidar el agua en casa y en el Jardin.

Motivamos a los ninos a investigar con sus familias sobre qué fuente de agua tenemos en la casa o en la comunidad y en qué estado se encuentran (sucias o limpias).

Recordamos

Podemos generar un proyecto sobre cómo cuidar las fuentes de agua de la comunidad, haciendo una visita a la municipalidad o a la fuente de agua, etc.

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