Página — Educacion Inicial Inicial (pág. 224)

guarda energia

Ciencia y Tecnologia: Explora su entorno para conocerlo. Comunicación: Lee diversos tipos de texto escritos. Se comunica oralmente en lengua materna.

Plumones o crayolas.

Fichas del cuaderno de trabajo.

Antes de la actividad:

Prevemos que el aula esté en completa oscuridad.

Prendemos varias luces del Jardín, la radio, asegurarnos que varios artefactos eléctricos estén prendidos al mismo tiempo sin que sea necesario. Para no interrumpir las actividades de otras aulas podemos desarrollar nuestra actividad en el recreo.

Inicio:

Antes de la actividad indicamos a los ninos que vamos a entrar a un espacio oscuro, dándoles las seguridades del caso. Los mantenemos agrupados y les preguntamos: iqué pasó?, inos podemos ver?, iqué necesitamos para poder vernos?, jcómo serán las noches sin luz eléctrica?,iqué pasaría si no existiese la luz eléctrica?, iqué cosas funcionan con energía eléctrica?

•Luego hacemos un recorrido por el Jardin y observamos los focos prendidos, los artefactos eléctricos funcionando. Los motivamos a que observen: jqué aparatos están encendidos sin que los estén utilizando?, iqué aparatos están enchufados?, cqué focos están prendidos?.

Desarrollo:

En el aula y en asamblea iniciamos un diálogo con los ninos sobre lo observado y vivido.Sobre la importancia del ahorro de energia eléctrica, les preguntamos: ipor qué se prenden los artefactos y el foco?, jes necesario que estén encendidos si no los utilizamos?, ipor qué?Recordamos el recorrido en el jardín, les preguntamos y registramos sus respuestas en el siguiente cuadro:



Materiales:

222