Mi nombre es especial — actividad de identidad y cantidad para 5 años

Se desarrolla en círculo, usando una pelota mediana y carteles con nombres.

1. La docente inicia con la pelota, se presenta en voz clara diciendo su nombre, apellidos, edad y datos de su familia (padres y hermanos).
2. Pasa la pelota a un niño; este se presenta con sus datos y luego pasa la pelota a otro compañero, hasta que todos participen.
3. Cada niño busca su nombre en la caja de carteles y lo toma con apoyo; se lee en voz alta y se identifica cuántas letras tiene.
4. Con letras móviles, el niño arma su nombre en el espacio de la ficha, contando las letras (noción de cantidad).
5. Colorea, decora y pega su cartel para llevarlo al mural del aula.

Respuesta orientativa: Se espera que cada niño diga su nombre completo, lo reconozca y escriba las letras que corresponden a su nombre en el espacio disponible.

1. Se prepara el mural con el título acordado.
2. Los carteles adornados de cada niño se pegan en el mural, cada uno en su propio espacio.
3. Se lee el mural en voz alta: cada niño menciona su nombre y el nombre de algún compañero.
4. Se conversa sobre por qué cada nombre es importante para sí mismo y para los demás.

Respuesta orientativa: El mural queda integrado con todos los nombres; los niños reconocen su nombre y el de sus compañeros, valorando la importancia de su identidad.

1. El niño escribe o pega las letras de su nombre en las casillas de la ficha.
2. Se cuenta cuántas casillas ocupó: una por cada letra.
3. Se compara la cantidad de letras de distintos nombres.

Respuesta orientativa: La cantidad de letras varía según el nombre; por ejemplo, un nombre de 4 letras ocupa 4 casillas, otro de 6 letras ocupa 6 casillas, lo que permite construir la noción de cantidad.